决定

从报章获知，报考独中入学试人数再度攀升，相信与政府教育课程内容大改革有直接关系。
家长们如果面对选择独中或国民型陷入两难，或许可从了解孩子学习内容着手！！
大家自然会有个明确的答案，尤其是明年升上中一的学生。相比孩子考几个A, 能不能挤入控制学校，孩子用5年学习的内容是否对孩子有好处？是一种没有意义的学习？还是试图改变孩子思维俗称洗脑的教育？

或许可分享当初我们选择IGCSE的过程。
在未分析各源流中学分别前，孩子的决定肯定与朋友的去向有莫大关连。毕竟同窗六年，孩子想跟随大部分同窗好友的脚步，升上同一所中学实属情有可原，也是难免的。

当我把每个源流的教学媒介语，和学习课程，升学方向一一分析给孩子听。
他的优先次序起了变化，根据自己的学习兴趣和强项，他毫不犹豫选择了IGCSE。所以父母的引导和分析在这阶段还是很重要，可帮助孩子更了解各个源流中学，再做出明确的决定。

至于是钟灵，还是韩江？他没任何概念，而我和大部分人一样，觉得钟灵是首选，因为校风佳！也常常得奖！

而UEC, 是以华语作为教学媒介语，一向比较能够掌握英文的儿子，对于用英文学习多了一分信心，和期待，相信用英文学习更得心应手。
UEC不在他的考虑范围内，也简化了我们收集资料的时间，可把时间和心力专注在IGCSE，剩下的选择是钟灵，还是韩江。
（我们的选择次序是先决定课程，再选学校。）

从身边有孩子在念独中的朋友开始收集资料，因为他们有真实的经验体会分享。
从朋友口中，获知他的孩子念韩江IGCSE，念得很开心，活跃于课外活动，没补习，成绩也很好。
他给的建议是如果选UEC, 钟灵是首选，而IGCSE韩江会是比教理想的选择。
理由是韩江投入比较多资源去发展IGCSE，在硬体和软体上，他们每年都会让老师去参加进修改善这新课程。

由于心里还是认定钟灵的校风好，就选择一个周末带孩子到钟灵，针对他们的IGCSE课程，向钟灵校长挖料。。。
或许是创立IGCSE课程的经验尚浅，在言语中给我们一种还在试跑的感觉，而校长的理念显然比较倾向UEC, 他建议华文不错的学生应该报读UEC，言语间透露了他不是很重视IGCSE。
对于为何只是办一班，他给的理由是能够更专注去发展一班的IGCSE。

经过一番谈话，我认同了朋友的看法。。。也心里有数。

另一个关键性的校园参观，让我们打消报读钟灵独中，是因为密集的建筑物给人一种压迫感，没有绿油油的草场做为绿色陪衬。(必须征用国民型的草场）
一个美丽绿色的学习环境，其实与学习内容同等重要。

花半天时间与校长谈话，和参观校园，让我们做下新的决定。

当然之后我们拜访了心里的第二选择，坊间流传校风比较不佳的韩江。
步入校园的第一印象，左边一片绿油油的大草场，让人感到无比舒畅，刚好有一群学生在练习24节令鼓，充满朝气的青少年。。。

走廊上摆着一个个井然有序的鞋架，摆放着学生们的白鞋。
广阔的环境和干净的走廊，（我稍微有点洁癖！）为这一所学校加分不少。

之后与校长的谈话，更让我们笃定要报读韩江IGCSE。
她们把IGCSE 和 UEC 看得同等重要，也一直尽力在邀请外语老师为IGCSE学生授课。
如朋友所言，他们每年都会让老师去参加进修改善这新课程。

至于校风，我发现很多人还一直停留在20年前，有钱就可报读韩江的那个模样！包括我自己。。。
看到校长和副校长用心在为韩江做出种种改革，和树立更严谨纪律的学习环境，我必须改变自己的看法。
当然，筛选入读的学生品质也起了大改变，不再是落第生报读的学校，而是大部分优秀生的优先考量。

就这样我们与孩子做出学习的决定。。。

注：如果你家是女儿，而她对中文比较有兴趣，不妨上网游览槟华独中的网站。她们为女生量身定做人文素养的“蕙质兰心”女性专属课程。课程的内容包含了礼仪课、人文课、女性心理课、防身术、成才女性，护理课及法律与我等课程。此课程的宗旨为营造女子成才氛围，启迪女子成才意识，挖掘女子内在的潜能，发挥女生个性特长，使她们都能快乐的学习，健康的成长。

还有强大专业的教师团。

让我刮目相看。。。再次改变我的看法，如果选择UEC, 我会把槟华女子独中当首选！

关于独中IGCSE

每年来到这一季，会接收到一些家长的来电或电邮，问一些关于升上那一种源流中学的课题。意味着他们愿意拨时间聆听我的意见，能够获得他人的信任，看重我的想法，心里自然开心，试法找到对的途径，为大家解开一些疑问。

住在槟城的我们，幸运的有多种选择。
1) 华文国民型中学
2) 独中 （UEC,  IGCSE )
3) 国中
4) 国际学校

华文国民型中学是依据UPSR成绩录取学生名额。
一般必须考取最少5A才符合被录取资格。
在我们的年代，能够挤入国民型中学是件不容易的事，加上傻呼呼的别无他选，所以不必费心去衡量各源流利与弊，再做选择。
今非昔比，情况似乎有大转变，许多考获7A，6A, 5A的学生，宁可放弃国民型赋予的学额。
当然，政府朝令夕改的教育政策，本地大学每况愈下走下坡的排名。
相比独中不断与时并进的办学理念，让越来越多优秀生选择报读独中的UEC, IGCSE，而一些更提早在小学五年级开始报读国际学校的中学课程。

当中的转变，让我得到一个结论：“这样也蛮好的！”
教育本来就应该更多元，而不只是唯一一种选择！过于单一的学习环境，未必是件好事！
毕竟，每个孩子的特质，兴趣，长处都不一样，以后想升学的方向也不尽相同。

一位六年级生，或许还不足够成熟和坚定去做选择。他们往往会跟随朋友的脚步，或大环境去定夺。
家长适时给孩子有用的分析，建言和帮助，尽量留意孩子平时学习兴趣。
好好计划，如何善用五年中学生涯，是很重要的功课。

我家阿册报读的是独中IGCSE。
透过一位在我部落格认识的雪州朋友，才获知原来其他州的独中都没有IGCSE班，身为槟州子民的我们，对独中掌校的远见心存感恩。

独中面对的新教育格局

独中能提供素质教育的选择是不争的事实，但全面的素质教育不能只仰赖一种教育使命。媒介语是一个考量因数，个别独中掌校者的远见，董事部的定位，是否能将独中办成一所超越华教的学校，也许应该在教育多元化的思潮和趋势下，成为独中的一个着重点。

用简单的说法是，独中的办学模式和教育理念，必须不断与时并进，不能固守于一定的框框，执着固有观念固然没错，但在适当时应开放接受新教育思潮的检验，在延续教育斗争时，也应该在华教根基上，将格局放大，以迎合时代需求；在立足本土教育上，将国际化教育思潮纳入纲领，与全球化接轨。

IGCSE 的教学媒介语是英语。

Subjects ；-
1. 华文 (根据学生来源分班，国际学校/国小生上小学华文课程，华小生上中学华文课程）
2. English
3. Bahasa Malaysia
4. Mathematics
5. Science
6. History
7. Geography
8. Computer
9. Art
10. Music
11. Physical Education
12. Moral Education
13. Counseling
14. Co-curriculum

2016年开始，韩中将星期六的课外活动编排在星期二，星期四下午。
符合现代教育制度的需求，五天制上课日是目前的教育趋势，可让学生和家长拥有更长的家庭休息日，也可舒缓星期六中午的交通堵塞状况。（是符合经济效益和环保减碳的改善决策，希望其他华文国民型中学可效法，做出类似的改善。）

全日制
7.30 am - 2.30 pm
7.30 am - 4.25 pm (上课外活动日/联课时间）

课外活动
1. Scout
2. Girl Guides
3. St Join Ambulance
4. The Boys' Brigade
5. 华文学会
6. 国文学会
7. 英文学会
8. Leo Club
9. 电子学会
10. 大众传播学会
11. 学佛社
12. Counseling Group
13. Go Green Society
14. Taekwon-Do Society
15. Chinese Martial Art
16. Lion Dance
17. Science and Mathemetics Society
18. 美术学会
19. 国际少年服务团
20. Chess Society
21. Computer Society
22. Badminton Club
23. Basketball Club
24. Ping Pong Club
25. Football Club
26. Softball Club
27. Volley Ball Club
28. 田径队
29. 管乐团
30. 华乐团
31. String Orchestra
32. Live Band
33. 合唱团
34. 泰国舞蹈
35. 舞龙队
36. 24节令鼓
37. 舞蹈社
38.戏剧社
39. Robotics Club

学费
IGCSE　（旧生）

年度学费　RM300 x 10 = RM3,000
Teacher Improvement and Training Fund RM100 x 10 = RM1,000
Yearly Computer Fee RM300
Yearly Misc Fee RM280

Total Yearly Fee RM4,580

一些父母关心的课题和回应。。。

1. 可报考SPM吗？
可以，但必须自修，韩中没提供双轨课程。只輔助學生报考而已。
个人意见是专注学习比撒网式学习更有效率，当目标清晰，不必给孩子和自己一些无谓的压力，要锁定目标，这样学习更有意义。

2. 怎样的情况下，必须报考SPM?
如果想进修当专业人士，如医生，律师，建筑师。。。
必须报考SPM6个基本科目。
国文/ 英文/ 历史 /数学 /科学/ MORAL

3. 报考SPM, 必须报考PT3吗？
没规定，如果没报考PT3, 必须满18岁才可报考SPM。
如果报考PT3, 隔两年，也就是17岁就可报考SPM。
时间上，17岁的学生就必须同时报考IGCSE, 和SPM两个大考。
如果不急着用SPM成绩，18岁后再考或许会更理想。

4. 可报考SPM华文单科吗？
不行，政府考试不接受单科报考。
但统考接受华文单科报考，可另外上统考华文班。
对华文深感兴趣，不想放弃学习母语的学生，相信这是个好消息！
可考虑报考统考华文单科，其程度其实比国中SPM华文更深！

5. 对理科没兴趣的学生读IGCSE有什么影响？
上高中可选择念商科，或理科。不会有影响。

6. 需要补习吗？
一般上IGCSE的学生都没上补习班。
一来是不普及，二来单科补习学费不便宜，加上他们上的是全日制，学校学习时间已经足够。

7. 学校考试一年有几次？
校内考试一年4次，两次月考，两次期考。间中老师会给学生班考，评估学生的学习进度。
年中有家长日，各科老师的评语由班主任传达给家长。

8. IGCSE读的历史是英文，还是国语的？
是英文的，与国中读的历史不一样。
他们念的是世界历史，第一年念的是关于罗马帝国的兴衰，从最早的游牧民族到罗马帝国。。。中世纪的英国。。。了解人类文明的发展。


今年的入学试订在27/8/2016
报名截止日期 ： 16/8/2016

*以上资料只提供当作参考，如果想获得更详细准确的资料，或许可到各校去咨询。
*感谢独中教育热忱者不厌其烦给我解答，让我可在短时间把收集到的资料，与更多需要的人分享。

抉择

来到这一季，又是孩子们参加入学试和选择学校的关口。国中，独中（O Level, 统考），国际学校。

接到家长的电话，因为孩子和她都把念独中立为首选；然而身旁浮现不少反对声音，让她开始心烦意乱。。。尤其是学校老师的负面评价，对孩子影响很大。

虽然有部分家长和学生对念独中，Private School 或 International School，开始有更开阔的视野，也不再以成绩来定夺想走的方向。
然而，要改变大环境的想法，不是一朝一夕能够导正的功课。

或许是当初出走的勇气，让许多不认识我的父母，为我冠上“就是那一位，孩子才考完UPSR, 就举家搬迁到槟岛的妈妈！”觉得这称呼充满褒义，突出妈妈的爱和勇气。哈哈！
然，选择始终落在孩子身上，诚心将这一番话送给徘徊在十字路口的父母；-

在多变的生活中，往往有许多不得不取舍的抉择。
孩子航行的船儿，由他来掌舵，决定自己想走的方向。
身旁的人纵然出现很多主义，想法，保留足够的空间给渐渐成年的孩子，不牵着他的鼻子走，是我们大人要深切 自省的。
我们不能用一个外行人，不了解孩子的意见，来破坏他们原来的想法。
即使要修正，也要经过与孩子研究和探讨。

至于选择O Level, 需不需要课外补习，为将来报考SPM做准备。补习老师开始招收FORM 1学生，也笃定的劝告报读O Level 学生，一样要报读SPM（补习中心提供全科补习。）

我给家长的回应是：不鼓励读O Level的学生补习，当中选择O Level的理由，就是想摒弃那种“劳民伤财”的补习风气。我们应该放下旧有的教养观点，不再只是灌输孩子特定的知识，以为让他们读更多书，通过更多考试，就完成了教养任务。教养还有更重要的目的，就是拓展孩子的潜能与视野。

耗费所有时间心力在读书，补习，考双文凭。是违背“德，智，体，群，美”五育并重的教育的，是不健全的。

孩子的学习应该更多元丰富的，请观察孩子的喜好和能力，尊重孩子的选择和意愿，给于适当的引导和参考意见。

恳请老师们别一味对孩子的选择给于负面评价，让孩子觉得退缩，而放弃原来的想法。就因为你们的意见对孩子具有很大的意义，和影响力，更应该给于中肯和有意义的表态。

祝福孩子们。。。

PT3 转 IGCSE

有部落格朋友问起关于PT3 转 IGCSE的可行性；-

向有关学校校长咨询，原来这不是先例，今年开学已有好几位国民型中学生修完初中三, 携带PT3成绩到独中，申请转到IGCSE高一课程。

然而，IGCSE高一课程是在7月开课，有意转读IGCSE的学生无须等到考完PT3, 可携带学校成绩到独中申请。
不然，错过几个月高一课程教学，或者必须耗费更多心力追进度。尤其是高级数学和理科项目, 与国民型中学课程相比, 不但内容差拒颇大, 难度也相对提高。另一方面是必须重新适应, 以英文为教学考试媒介语的环境, 相信是学生必须慎重考量的一大因素。

至于被录取条件，由于IGCSE课程与国民型课程相异，为了确保录取学生有能力跟上课程进度，录取条件或者变得更严格，总平均设定在80以上，再依据学位空缺而定。

虽然转换看似充满无法预知的考验和挑战，然，深信以自己的兴趣和选择为优先，绝对有能力克服以上种种困难，而变得好喜欢学习。

有兴趣的家长，和学生，可带着学校成绩到独中以获取更详细的资料。

切记！不要等到考完PT3哦！因为IGCSE高一开学是在July/2015。

祝学习愉快。

p/s 当中转读IGCSE的理由八成是国民型课程都以国语教学，而孩子已决定要出国留学。请问国民型的数理科目前已转换回用国语教学了吗？

开学语录

29/12/2014 

当时人在东京新宿，贴心的房东太太给我发了一则短讯，是学校延迟一个星期开学的消息，感谢她每一次的周到设想。

我想，她知道我人在异乡，对孩子延迟开学的消息一定关切，也可让我放下心好好畅游一番。她偶尔关切的电邮总让人感动心悦。

不妨老实说，心里是高兴的。

至少在东京跨年后，回到槟城不必马上就开始“工作”，还可多花一些时间来准备，准备开学的心情。呵呵。。。

2015年

对阿册，对琦琦，对妈咪和爸爸来说，是个全新的开始。

阿册升上中学，因为选择韩中O Level, 对未知的一切充满想像憧憬！

当中，他似乎偏爱新科目 Geography。

12/1/2015

第一天上课回家，开始向妈咪汇报，心里是窃喜的，这情形已好久没出现在阿册身上。

“妈咪，我们班上除了华人，还有日本人，韩国人和英国人。”

“我认识一位从吉打来的朋友。”

“那他怎样来学校？”

“他住在学校的宿舍里。”

“我还认识一些从北海来的朋友，有一位是以前小学老师的孩子。”说着说着，脸上难掩喜悦之情。

“看来，飘洋过海来读韩江的学生也不少！”“你似乎很满意你的新学校。”

“只是食堂人太多人了，排队，吃完，时间只是刚刚好。”没有埋怨，只是惋惜。

最近，阿册的食量有增无减，但往往一个下午游泳踢球就被消耗掉了。

阿嬷看到孙儿：“你搬去槟城变得又黑又瘦！”切实是变瘦了，具体来说是不再有小肚腩了。

然而，妈咪却为孩子在学校，在家里，拥有更多元，更丰富的生活模式，感到开心。

至于琦琦，开始插班生的第一天。

基于新鲜好奇心，一直催妈咪早点载她去新学校。

之前，每一次经过新学校门口，小妮子肯定观望一下，也大声提醒大家要抬头看她的新学校。

对搬迁一事，曾经提出反对的她，看来已忘得一干二净。女人善变，没想到小女生变得更快！

到校长办公室报到，原来校长还记得小妮子的名字，直接问：“是王琦吗？”

校长没见过小妮子，只见过妈咪，：“校长的记忆真好。”妈咪心想，只有一个插班生的缘故吧！

校长拿起一张名单：“我把王琦排在2M。”原来不止一个插班生，是校长的记性好。

然后带领我们进礼堂，让小妮子坐在一群男生的队伍中，妈咪有些纳闷。

为什么2M只有三位女生？小妮子开始显得闷闷不乐，傍边一排都是女生。

而我们才发现，原来这学校允许女生蓄长发，只要梳理绑得整齐。

一个个扎辫子的小女生，好精致，好可爱。心想，如果是小妮子同班同学，该有多好？

一位家长走过来，向我微笑。

是我认识的第一位家长，把女儿介绍给我认识，好巧！似乎和日本有后续情缘，是个日本小女孩，爸爸是日本人，妈妈是槟城人。

透过她，我才知道原来小妮子排错了，傍边那一群可爱的小女生，正是她的同班同学。

小妮子把书包搬过来，顿时脸上堆满笑容。

“原来学校允许留长头发，你要留吗？”

小妮子笑着点点头。。。刚刚的阴天烟消云散。

13/1/2015

第二天。

阿册开心汇报上英文中心一事，是由一位外聘的洋人老师授课。

韩江与British Council有签约，聘请British Council教英文，无须另外付费。

不晓得阿册口中的洋人老师是不是来自British Council。

“为什么特别喜欢这位洋人老师的课？”

“他教书很不同，不必用课本的，用玩的方式教我们，很容易明白，也很有趣。”

“食堂的福建面好吃咯！很多料的，才RM2。”晚上向爸爸重复这一番话，爸爸吩咐他下次打包回来给妈咪吃。哈哈

至于小妮子，开始交到一位新朋友，第二天不再需要妈咪陪伴。
送她到礼堂，就向我挥手再见。

回家，一样称赞学校的福建面好吃，才RM1。吃。。。果然是最重要的！！

祝孩子们开学愉快，迈向另一个里程碑，加油！！

p/s 昨天早上在菜市遇到从北海搬过来的朋友，他乡遇故知，格外温暖。她家小公子和我家小妮子曾经是同班同学，如今上不同华小，同样是插班生，祝他们一切顺利，幸福美满。

升学说明会

把阿册报名就读O Level的博文贴上，引起一些家长的关注和回应。
今天，想把当天在韩中聆听升学说明会（一个多月前的事了），获得的一些重要资讯，重新整理与大家分享。

当天出席说明会的家长，大部分都是冲着O Level而来的，证明了掌校者的远见，和国际观。当初撇开先河，为本地华校生打开另一扇通往国际，与世界接轨的门。
今年刚刚步入第四年，明年是第五年。

在说明会开始前，参观毕业生的美术。设计展。。。

  

O Level的教学媒介语是英语，当中科目包含了；－

华文
Ｅｎｇｌｉｓｈ
Ｍａｌａｙ
Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ
Ｓｃｉｅｎｃｅ
Ｈｉｓｔｏｒｙ
Ｇｅｏｇｒａｐｈｙ
Ｃｏｍｐｕｔｅｒ
Ａｒｔ
Ｍｕｓｉｃ
Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ
Ｍｏｒａｌ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ

上课时间；－

Ｍｏｎｄａｙ,　Ｔｕｅｓｄａｙ,　Ｔｈｕｒｓｄａｙ　ａｎｄ　Ｆｒｉｄａｙ
７.３０ａｍ　ｔｏ　２.３５ｐｍ

Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ　７.３０ａｍ　ｔｏ　３.１５ｐｍ

Ｓａｔｕｒｄａｙ　７.３０ａｍ　ｔｏ　１２.００ｐｍ　（课外活动）

有课后补习吗？这是关键性的问题，也是我最关心的问题。
其中，选择独中的理由，就是想脱离政府教育制度，过于注重成绩表现，精英化大环境。
而校长，很坚定的告诉大家，没有补习！也不鼓励补习！
孩子必须具备自修能力，自己努力，因为很难在外找到ＯＬｅｖｅｌ补习班，如果找１对１的补习老师，费用很高，大约是ＲＭ７００－８００。

还有，这里一般采用的教学法，比较偏向西方的Ｂｒａｉｎｓｔｏｒｍｉｎｇ,不是ｓｐｏｏｎｆｅｅｄ。学生必须要懂得思考，老师不会直接给答案。

对期待孩子上全日制的学校生涯（通常至下午3点），可摒弃“劳民伤财”的补习风气。
的我，可谓正中下怀！

儿子告诉我，他几个好朋友在考ＵＰＳＲ前，已经到城里知名（常常预测考题很准确，每年爆满）的补习中心报名了！除了无奈，我们无法改变这样的大环境，唯有用自己的方式脱离这种困境。他那几个朋友，都是A班成绩名列前茅的学生。
可见求A心切，无法接受不完美的现象越来越严重。
据说那补习中心12月开始教中学初中一的课程了！赶场的生活。。。

今天，孩子带着满心期待，穿上运动衣，他告诉我：“很久没体育了，今天老师答应给我们体育。”刚刚接他放学，他很气恼，老师放他们飞机，又把体育节借来上科学课！（科学下个星期二考。）甚是无奈！

不鼓励补习，必须靠自学，是一部分家长，也是我的理念，但往往基于大环境，对精英，优秀，Ａ的错误诠释，一直在心里拔河！拉扯！是何等辛苦的事（乘机抒发自己的心情），呵呵！

姐姐的孩子也在上独中，告知通常成绩不合格，无法跟得上进度的学生，老师才会在食堂安排课外补助。

一个Uncle的孙子在念 O Level, 念得很开心，完全没有补习，靠在家复习，考的分数多数在90%以上，只有华文和History，在75-80%。他美好的分享无形中给我很大的鼓励，和勇气，作出改变。而Uncle也声称，女儿即将把两个正在念International School的孩子，转过来念韩江的ＯＬｅｖｅｌ,除了学费较合理，主要原因是可学到中文。

课外活动。。。

费用；－
学费　ＲＭ３００(ｍｏｎｔｈｌｙ)
Ｔｅａｃｈｅｒｓ'　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　Ｆｕｎｄ　ＲＭ１０００(ｙｅａｒｌｙ)
杂费　ＲＭ１８０(ｙｅａｒｌｙ)

电脑费　ＲＭ３００　(ｙｅａｒｌｙ)
宿舍费　ＲＭ４００（ｍｏｎｔｈｌｙ)　包含膳食和洗衣费

＊在ＵＰＳＲ考获７Ａ可申请全免学费，５Ａ／６Ａ半免学费。
隔年再依据学校成绩，申请全免学费／半免学费，目的是为了鼓励学生继续求上进。

＋注意事项，校长有特别提醒家长，必须在Ｆｉｎａｌ　Ｙｅａｒ支付一笔Ｏ　Ｌｅｖｅｌ考试费，大约是ＲＭ１０,０００。

硬体；－
这里的设备一般都很齐全，也随着科技进步，在班上采用ｓｍａｒｔｂｏａｒｄ教学。
可直接衔接网络，下载网络资料，把教学变得更生动，和融会贯通。
老师举例，当教及植物的生长过程，会直接开启网络，下载有关植物生长过程，运用“动画”方式，让学生对整个过程一目了然，也让整个教学过程变得更为生动，有趣。

至于升上那一所，那个国家的大学，只要大家肯努力，有好的表现，全国的学院，拉曼大学，和外国大学都有合适的学位。

最后，校长也不忘了给家长们打包票，孩子在韩中上OＬｅｖｅl,　一定会说一口流利的英语。家长们在短期内就会察觉孩子的英语进步神速。
学校营造英语环境（老师通常都用英语与学生交谈），只要学生多听，多讲，多读，多写，自然而然就会学好英语。

Seeding the Future

恭喜哥哥顺利通过CIE入学试, 被韩中录取成为明年O Level新生。
从报考入学试23/8，到公布成绩12/9，到开始报名13/9 - 30/9/2014。
整个过程，不及一个月。。。诠释了真正有效率的计划，和行动。
而我今天终于呈上报名费，明年第一学期学费，电脑费，杂费等等。
当一切落实，我也松了一口气，心里感觉踏实，而更坚定。

O Level今年录取人数是160位，目前录取名额已满。
韩中不会再举办入学试，招收O Level新生，被录取的学生也必须在30/9前，往学校报名登记。
过后，在24/11-26/11 再呈上六年级/UPSR成绩和健康报考。同一天，学校将帮学生量身订做新校服，和购买课本。

在忙碌中忘却一些匪夷所思的事。。。不再为考了又重考的UPSR, 从9/9-11/9，延迟到30/9，9/10，焦虑，和忧心。
当我感觉到自己被一些事缠到动弹不得时，唯有重新找回重点。
既然，我们已经尽了力，已经做了该做的准备，接下来的发展，既然无法改变，唯有接受，和提醒哥哥。。。生活本来就充满变数，时时装备好自己去应对，正所谓计划赶不上变化。一些事情的发生，不是我们能够掌控的。

虽然心里想的是，我们不应该把重考当成是“理所当然”，我们应该举大字报抗议！罢考！
我们只能默默承受，继续这样下去吗？
不，我们不能改变毫无公信力的考试制度，失去意义的成绩。
但我们可用自己的发式逃出困境。

而我更欣赏阿册的乐观和正面看法，回想起当时的他，笑着说：“兵来将挡，水来土淹！”
每个人都有压力，孩子也一样，而他的高情商，不曾抱怨，让我自叹不如！
在遇到困难的时候，让我们转个弯，找到自己正确的路继续前进。

 ~文章分享~
独中面对的新教育格局

独中能提供素质教育的选择是不争的事实，但全面的素质教育不能只仰赖一种教育使命。媒介语是一个考量因数，个别独中掌校者的远见，董事部的定位，是否能将独中办成一所超越华教的学校，也许应该在教育多元化的思潮和趋势下，成为独中的一个着重点。

用简单的说法是，独中的办学模式和教育理念，必须不断与时并进，不能固守于一定的框框，执着固有观念固然没错，但在适当时应开放接受新教育思潮的检验，在延续教育斗争时，也应该在华教根基上，将格局放大，以迎合时代需求；在立足本土教育上，将国际化教育思潮纳入纲领，与全球化接轨。

在混乱中找回重点

23。8。2014  早晨晴天/午后飘着蒙蒙细雨

抹黑7。15出发，阿册穿上校服，什么都没带，只带了一个铅笔盒和一瓶水。
老公开车，横越第一槟威大桥，四周笼罩着蒙蒙的烟霾，我们也分不清是烟是雾；烟霾来袭的日子变成一种习以为常。。。而考试对一个六年级生一样变得麻木，而不慌张。
比原定时间，提早10分钟到达目的地。

马路两旁停着满满的车辆，着实让我大吃一惊，与阿册自然而然，加快脚步走入校园。
原来里头已经坐满，站满人，正当我们露出犹豫的眼神，是应该往前走，还是停下来咨询？
有个讨喜的面孔，似乎明白我们在寻找方向，堆着满脸笑容向我们走过来：“力册，安娣！你去找那个穿白衣的姐姐，她会告诉你，在那一班聚合。”
这讨喜的哥儿不是陌生人，是我家哥哥幼儿园同窗四年的好友兼死党，分隔6年（因为就读不同小学），最近哥儿们因为选择报读O Level, 而再次来到交错点。

果然，那白衣姐姐（学校义务帮忙的学生）非常有礼貌的告知我们，被编排到那一班报到和聆听老师简述。原来阿册被分配到Room 6。
我们走了一段路，那白衣姐姐又追上来：“对不起，你们应该是在Room 7, 不是Room 6。”看着她热衷关心的追上来，我连声感谢她，为我们化解不必要的麻烦和省下不少时间。

Room 7，墙上张贴着报考入学试的名单，一共有45位，阿册的名字出现在第8位。
原来是根据英文字母编排，从Room 1 到 Room 12。
一班有45位，大约是400多位报考生吧！当中考O Level有7班，统考5班。
根据人数统计，O Level的门槛似乎一年比一年提高，哥哥走进教室。
看着校方乱中有序的安排，大家很快就找到自己的位置，各就各位，而家长们也可安心离开。虽然考试时间长达5小时，8am to 1pm，包括报到，Briefing，考试，休息。
除了提供考试设备，校方也为报考生们准备午餐，确保学生有精力应付下半段的考试。

8。30am 到 12。30pm
漫长的4-5小时，反正等着也是干等。。。
我和爸爸溜到外头吃点心，吃完点心，到Starbuck喝咖啡，再到Queensbay买鞋子。。。
耗费了整个早上的时间，再折返韩中，望着一张张的报考名单，爸爸居然有闲功夫，一一计算从Mainland飘洋过海的考生占了几个百分比?
结论是15-20%，而当中以金星小学居冠。。。职业病发作？！
当中我们也发现，有一小部分的考生来自International School 和 Home School。

有家长征询我的意见，因为孩子和她都把念独中立为首选；然而身旁浮现不少反对声音，让她开始心烦意乱。。。
虽然有部分家长和学生对念独中，Private School 或 International School，开始有更开阔的视野，也不再以成绩来定夺想走的方向。
然而，要改变大环境的想法，不是一朝一夕能够导正的功课。

我真心把这一番话送给她；-
在多变的生活中，往往有许多不得不取舍的抉择。
孩子航行的船儿，由他来掌舵，决定自己想走的方向。
身旁的人纵然出现很多主义，想法，保留足够的空间给渐渐成年的孩子，不牵着他的鼻子走，是我们大人要深切 自省的。
我们不能用一个外行人，不了解孩子的意见，来破坏他们原来的想法。
即使要修正，也要经过与孩子研究和探讨。

预祝UPSR的考生：考试顺利！

梦想。改变世界

记得，哥哥曾经问过我：建筑师可改变世界吗？
当时，他刚刚步入双位数的年龄，原来他已悄悄将本来要当飞机师的梦想，换成建筑师。
人的志愿会随着年龄改变，或壮大。
我当时对哥哥的问题感到些许惊讶，给他的答案当然是肯定而正面的。
每一种职业，每一个人都可改变世界，让世界变得更美好。

曾经向哥哥提起Norman Foster这一号人物，也翻开网上记载的十位最伟大建筑师的经典作品。
让他见证建筑师对世界的贡献，和如何改变世界！
哥哥的反应是：嘴巴成0形状，一个哇！接一个哇！！连连的赞叹声，此起彼落！
相信，他也因为前人的伟大杰作，而感觉到自己是如此的渺小！
然，这并没有打消他想当建筑师的志愿。

至今，哥哥的志愿依然没变，而是变得更坚定。
刚好，前几天班主任问起，全班同学长大的志愿，和理由。
妈咪偷偷瞄了一下，哥哥给老师的答案是：建筑师。
而理由则是：想改变世界/让世界变得更美观。

除了想当建筑师，哥哥的另一个梦想是到德国留学。
连接起来，是到德国留学，进修建筑师课程。

哥哥的画画老师，开始教哥哥画近物和远物。

让他欣喜不已！

本来以为学漫画，与建筑师风牛马不相及 ；
把两件不相干平行的事摆在一起，往往到最后会出现不可预期的交错点。

这是去年哥哥在学校书展，自己掏腰包买的书。

自己看完，不忘了推荐给妈咪。

作者是一位德国留学生。

把他留学生活记录下来，关于学德语的苦，学校生活，打工生活，慕尼黑啤酒节，葡萄园，一边留学一边游历。。。也有感而发写了一些对我国教育的看法。

除了这一本书，哥哥在决定报读独中时，当中关键性的问题居然是
：“那一间学校有没有德语班？”

妈咪向该校校长确定，答案是：“没有！”
但在学校附近，有外语班，很多学生在那儿学德语。

哥哥听罢，满心期待。

一个孩子敢不敢做梦，常常是因为得到他人的鼓励与祝福！

梦是一种抵达，而路必须要一步步努力踏实地走。

因为有梦，而让人有承担的勇气，梦的支持，让学习的味道变得不一样。

祝福你，哥哥。

新的任务。新的旅程

如果你家有位UPSR的应考生，或许你正面对着和我一样，孩子将升上那一所，那一种源流中学的选择。

毕竟5年的中学生涯，是很珍贵的，我们都必须布置，如何让学习生涯没有白费。

先和先生达成共识，和孩子寻找相同的频率。。。我们即将展开一个崭新的任务，举家搬迁到岛上居住。

生活中总有歧见发生，然而这一次的升学计划，和搬迁；从最初的沟通，到最后的敲定，我们居然在没有半点异议的情况下，达成协议。

相比距离5分钟路途的国中，我们选择了必须漂洋过海，花费时间，精力，出走找房子；为自己平添困擾，需要面对新生活的~独中。

当中的因由，让我一一道来；是一股愿意《改变》的力量，让我们不怕麻烦，把勇气化为行动。从来不会觉得是一种牺牲，而是与孩子享受着不同的学习旅程:)

先了解孩子的意愿和专长，让我们理解，并接受，必须顺势发展；让孩子发挥所长，让学习变得更轻松快乐，尽量回到教育的根本。

从这里出发，摆在眼前的有国中（以马来语为教学媒介语），独中（分别有统考~华语为教学媒介语）（O Level ~ 英语为教学媒介语），国际学校（学费昂贵，不是一般人可负担，也偏离我们想保留华人文化的理想。不纳入考量。）。
再检视哥哥平常的成绩表现，和兴趣。成绩不是我们对教育唯一的想法，却是孩子对努力诠释的面貌，对选择有关键性的影响作用。
他那高低显着的成绩，简化了不相上下，难于弃舍的烦恼！显然，哥哥比较倾向于英文， 科学和数学的科目。（相反，马来语是其致命伤！）接近O Level作为录取和教育方向的目标。

哥哥的意愿是当一位建筑师，我们自然而然将讨论的问题，延伸到大学。我们不觉得要倾尽所有让孩子上一所好中学，或大学，这并不是唯一对孩子示爱的方式。如果孩子不好好学习，其中的遗憾是无法计算的。

然而，以前我们没有能力，或不懂选择；现在的父母，一般有充足资源的，应该给孩子一个好的学习环境。在能力范围内提供孩子学习的好机会，为他们插上翅膀，飞向更高，更远的未来。然，这不是一门生意，没有投资和回酬的计算 ：）
哥哥有到外国留学进修的愿望，我们也认同国外在建筑，设计方面，有更好的环境和软体。但愿孩子能够为自己设立目标，用努力换取深造机会。

期待孩子上全日制的学校生涯（通常至下午3点），可摒弃“劳民伤财”的补习风气。
静下心来想一想，倘若教育可以回归根本，将教育良善的一面发挥得更好，学校不仅仅将排名作为优秀的考量。

大家不再为考上一所好的学校忧心，国民型不再是唯一首选！让大家对教育的体制有更开阔的视野，可以让自己的孩子好好放心学习，和兴趣培养。
人们对国民型的竞争学习环境，和不健康的补习风气，感到劳累！
相反，对独中多元的教育内容，多了一分期盼，和憧憬。将摒弃补习，所剩下来的空闲时间，好好利用在日常兴趣和生活实作，那该有多美好啊！（跑吧！独中）

除了选择独中，我们也计划为小妮子物色一所小型，微型华小。相信会更适合小妮子，也更接近我们的教育理念，就是尽量不补习，不把读书当成一种压力，让孩子利用空闲时间，从事与生活实作有关的活动。

相比，外国人千里迢迢，从台湾（前几个星期刊登在星洲副刊)，法国，来到槟岛，马来西亚，就是为了孩子的教育。我们的飘洋过海，真的不算什么！

唯一让哥哥放不下的，是教哥哥漫画的余老师。

这是哥哥笔下的Incredible Hulk !

有没有唤起你的儿时记忆？

*我本身毕业于大山脚《知名》的华文国民型中学，不是独中生。今天STPM放榜了，我的母校又再次名列榜首，无论是个人成绩和平均分数，成为全槟第一。在感到自豪之余，不仅有些许感慨！
接着下来，又再是投诉的声音，投诉没有被录取，没有被派到首要选择的科系，考满分也拿不到医学的学位。。。每年上演着同样的戏码！我们的政府就是这样，改不了的！

前阵子与朋友谈起，那一段K书的岁月，而我们竟然不约而同，想把孩子送到独中就读。这是个值得探讨的课题。说到这里，或许大家会认为妈咪的成绩一定很烂，吃不到葡萄说葡萄酸！当然不是，妈咪可是品学兼优的高材生，只是不认同 一味K书/补习的读书文化。
或许应该说，不合时宜的教育制度。教育应该与时代变迁并进。。。

学习的决定

3。3。2014

“今天的试卷很难吗？”
哥哥点点头：“这一次一定考到很差！”
“算了，唯有下次再努力加强练习。”
今天，是哥哥的第一学期期考，三张试卷分别是国语理解，国语作文，和数学。
所以，哥哥稍带沮丧的表情，可以理解。。。

对于哥哥，我不再陪读，觉得哥哥必须自动努力学习，六年级应该具备把功课做完，安排时间复习的能力。
哥哥能够胜任第一部分（把功课做完），然而第二部分（安排时间复习）显得不够积极，和显得被动！
在陪读的过程中领悟到，最能够满足孩子学习欲望和发展能力，是孩子自己愿意读一本书，而不是教会孩子多少东西。
孩子自发和主动学习的能力，才是最踏实，和终生受用的！
孩子最重要的不是要掌握多少知识，而是要培养对学习的兴趣和学习的能力，不在于学习多寡，而是学习态度。。。

曾经犹豫过，这样的决定是否妥当？因为今年毕竟是考UPSR关键性的一年，然。。。那犹豫没有持续太久，我决定把责任交给他。
让他自行承担学习的进度，从中领略责任的美。
考坏了，是自己不够努力？还是用错方法？临时抱佛脚？上课不用心？
考好了，是自己有付出？上课用心？作出充分准备？有上进心？
让哥哥自己承担结果，也让他享受丰硕的果实。
。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

5。3。2014
关于哥哥的升学计划。
前几个星期，我们作出一个重要决定。
我们（爸爸，妈咪和哥哥）终于面对自己内心的声音，完全把外来因素锁在门外。

不论那一个教育体系的好与不好，相信每一个教育制度，都有其利与弊。
静下心来思考，思绪变得更清晰，目标也更明确，选择适合自己，走自己想走的路，学习会变得轻松快乐。

妈咪无法要求哥哥在这年龄，看得高，望得远，那选择是不容易的。
妈咪举个例子，让哥哥洞悉个中道理 ，跳出好成绩=读华文国民型中学的框框。
比如，STPM考获全A的学生，未必要选读医科，而是选择自己喜爱的科系。

当哥哥获悉，O Level 注重的科目是English, Math, Sciences。
兴奋莫名！也更确定了自己想走的方向。
同时，不再纠结于逊色的国语，有一种冲出困境的心情吧！妈咪也与你同样的兴奋。
选自己所爱，爱自己所选，不仅仅用在爱情的道路上！在求学的道路，也应如此。

报读独中O Level并非易事，因获得热烈响应，必须通过入学试筛选。。。

走在独中的长廊，迎面而来，两位学生渐行渐近，咋听两个小伙伴的对话，原来两人在用泰语交谈，仔细再望一望，果然是泰国学生。
在转弯处，听见熟悉而标准的中文对话，是两个小女生边谈，边哈哈大笑。
走上阶梯，往办公室的方向走去，在门前听见的，是一男一女，两个学生的对话，是一扭就开流利的英语对话。
。。。

妈咪将这多元的情景，与爸爸哥哥分享，可从哥哥眼中，捕捉到一抹憧憬的神采。
毕竟，这种种画面，对他来说，是如此的新奇，具有世界文化的丰富性与多样化。

此刻，为这一个重大，而有意义的决定，给你祝福。

将鞋子井然有序摆放在鞋柜上。

珍惜你们的大小脚印

我很喜欢看，有时记下一些生活中可爱的小成果。。。

劳动的快乐
昨天早上，小妮子带着银铃般的笑声，下楼来。
“妈咪，我折自己的被单，还帮哥哥折被单。”
“你很棒，妈咪给你两颗星。”

“妈咪，我今天负责扫地。”小妮子在学校，被赋予值日生新任务。
“你会扫地吗?”
“会啦！我不是有帮你扫地吗？但是，我比较喜欢擦黑板。”
“除了扫地和擦黑板，还有什么任务？”
“还有倒垃圾。”
“为什么喜欢擦黑板？”
“不知道！就是喜欢。”
。。。。。

读书。读饱了吗？
“妈咪，我最喜欢去图书馆，老师本来答应我们今天去图书馆，又换去28。2。2014。”这是小妮子上个星期五的对话，脸上露出失望的表情。
自从上小一，小妮子不自觉的爱上书本。（或许，是阅读绘本和说故事的魔杖，起了作用。）

除了自己完成每天的功课，要求妈咪复习Spelling, Ejaan 和听写。
每个早上，吃完早餐（因为功课量不多，通常放学回家，吃过晚饭，用晚间时段完成功课。）
而隔天早晨时段，不再上安亲班的小妮子，会捉着妈咪当学生，自己充当小老师授课。
把老师交过的课文，重新教妈咪读一遍。
小妮子和我一起度过许多美妙的晨读时光。。。

这是临出门上课，小妮子掏出一本小册字，用东歪西倒的文字，在抄课本。（不是老师给的功课，只是喜欢在小册子写下一点小记录）。
似乎从小妮子身上，看到自己的影子。。。

难以置信的手不释卷。

牵着你们的手，我们一起慢慢走
那天下午，到学校见哥哥的班主任~许老师，恳切的向许老师道明原由。
我们简单的谈一下孩子报读独中的想法，和分享哥哥在学校的美好回忆。
“我想向老师拿五年级的成绩表，复印后再交还给许老师。”
贴心的许老师，用优雅的语气：“我直接在学校复印给您，省下带来带去的麻烦。”
从老师手中接过五年级的成绩表。。。

“我们决定为力册报名独中的O Level，他也很赞成，因为他的国语比较。。。”妈咪一时间不晓得用什么恰当的字眼形容。

许老师微笑着：“是比较逊色吗？”妈咪点头。

“想听一听许老师的意见。”

“其实没有所谓的好，还是不好。现在的父母比较懂得根据孩子的喜好和专长，做出合适的安排选择。”喜欢这一句没有所谓的好，还是不好。

“是啊！力册比较喜爱英文，数学和科学，一听到O Level比较注重的是这个课目，他显得很兴奋，因为这些是他喜爱，而比较能够掌握的科目。只是有些恋恋不舍这里的朋友。”

“你们会举家搬迁到槟岛吗？那很好！如果是每天来回北海和槟岛，是比较不鼓励，实在太劳累了！光是耗费在车程的时间，就去掉两个小时了。”
“至于力册，相信他去到那里，都会开心的，因为他在学校，每天都是开开心心，生龙活虎的。”许老师娓娓道来。

看着眼前这一个，明白事理，而愉快的容颜：“谢谢你，许老师，我很开心听你这么说。”

设想孩子的快乐，就是我生活中最开心的计划，而老师提供学生一个不压抑的环境，让学习变得轻松快乐。

让我牵着你们的手，我们一起慢慢走，去探索不同的学习领域和新的兴趣。

跑吧！独中

友人面对让女儿，上独中或国民型中学的抉择。

拨电向我询问相关资料，能够获得他人的信任，和有能力为教育尽一份责任，让我感觉荣幸，当下义不容辞向身边的人讨教，盘问和收集资料。

人生有好多事要学，再一次深深体会到，付出越多，得到越多的满足感；而这一切不仅可作为友人的参考，同时对我家阿册和身帮许多人，一样受用。

借机感谢独中校长（不方便透露真实姓名），小学老师，将孩子送入独中就读的家长们，你们无私的分享，让许多徘徊在分叉路口的莘莘学子们，受益无穷！

僅以此作简录，这些关键性的考量，和观点，或许可用来区别独中和国民型教育方向，和表达选择独中的理由；-

1）不期望孩子将来进入本地大学。本地私人学院，或出国留学是未来想走的方向。
不局限于台湾，有蛮多学生到Australia, US, UK 和香港留学。

2）孩子的华文或英文掌握能力较强，相比国语是其“致命伤”。
到外国，常常有人会对我们能操多种语言，发出这样的惊叹声：“你们可以学到这么多种语言，好棒！”。然而，我们是无从选择地置身于多语言的国家里，是“被逼”从小开始接触多种语言，懂而不精！算不算是幸运呢？就见仁见智了。

3）期待孩子上全日制的学校生涯（通常至下午3点），可摒弃“劳民伤财”的补习风气。
静下心来想一想，倘若教育可以回归根本，将教育良善的一面发挥得更好，学校不仅仅将排名作为优秀的考量。
大家不再为考上一所好的学校忧心，国民型不再是唯一首选！让大家对教育的体制有更开阔的视野，可以让自己的孩子好好放心学习，和兴趣培养。
人们对国民型的竞争学习环境，和不健康的补习风气，感到劳累！
相反，对独中多元的教育内容，多了一分期盼，和憧憬。将摒弃补习，所剩下来的空闲时间，好好利用在日常兴趣和生活实作，那该有多美好啊！

4）独中的师质较优秀，和尽责。

5）至于纪律方面，坦白说，之前对独中的纪律有所保留，因为身旁的亲友经历（孩子上独中后变坏！），也不乏一些家境富裕的学生，态度傲慢，和满口三字经。因为是眼见的事实，不想隐瞒，和故意美化独中形象。

但事隔多年，有小学老师透露，一些问题学生，上了独中有非常大的转变，还主动回母校感恩！让她（和我）对于独中，对学生纪律和品格培养的严格把关，刮目相看！我想，学生品质的提升，与录取门槛有直接关系。把孩子送去独中，不再是因为孩子考不上其他中学。许多优秀的小学生（和家长），也把独中当首选！当中的转变是非常有意义的！
然，孩子的品格修养，和家庭教育有莫大的关系，是无法一味托付给学校教育的部分。

6）学费一般是RM200-RM300/月，不会太贵。

近年来，独中在办校方面有显着的进步，不论是校园设备，课程内容，课外活动，常年举办与国外交流活动，看见世界的多元，不断改进课程，让内容变得更扎实，融入国际化的教学，与世界接轨的课程。

一般上，可分为两个主流；-
UEC (统考）教学媒介语-华文
*CIE （O Level）教学媒介语-英文

*韩江独中，钟灵独中有提供相关课程。
而又以韩江独中开先河，钟灵独中会在明年，2014年开办CIE班，和增加剑桥英文课程。
选择UEC或CIE，要视乎孩子本身对华文和英文的掌握能力。

请参阅这里以获取更多详细资料
韩江独中
钟灵独中
日新独中

基于报读人数踊跃，各独中采用入学试作为录取考量。
然而，成绩平平，但品行优良，或课外活动表现出色的学生，一样被赋予同等的机会哦！
日新独中的入学试订在16/11/2013。
如果，你已错过其他两间独中的入学试，不妨拨电过去询问，或许还有学位让你去圆梦。

跑吧！独中，你让大家看见另一道彩虹。。。

后记：
用试探的口吻问哥哥，想不想到独中就读，他想了一下，说：“不要！”。
“为什么？”
“因为读国民型不必给学费，独中不是要给学费的吗？”
原来如此，妈咪对于你节约，想省钱的观念，感到欣慰！
也证明了你并不抗拒独中^0^
至于学费。。。与几位面子书妈妈有同感，省下来的补习费和学费相差无几。
几乎不需要多付，哥哥同意这说法！感觉释然了，哈哈！

后后记：15/11/2013
UPSR 成绩昨天放榜了！有一位阿公带着欢悦的心情告诉我，他的孙儿考获6A1B。
而他和孙儿报读独中的心志依然没变！
当中的转变是非常有意义的，标志着独中不再是落第生的选择，而是部分优秀生的首选！
考获佳绩也不再理所当然进入国民型就读（虽然被录取了，虽然有很多人挤破头想挤进去），仍然不受影响，而认真选择自己想走的路。
想为家长和学生开阔的视野鼓掌！

*我本身曾经是一位华文国民型的学生，而不是独中生；然而对于独中的改变进步，和独中教育者的贡献另眼相看！

吹独中风？！

大风吹，吹什么？吹独中风！
在南马，念完华小，进入独中好像是比较理所当然的事；妈咪也是在闲聊中，从一位来自新山的家长口中获知。
但在北马，大家比较争相挤进去的是国民型中学，尤其是名校 ~ 如槟岛的钟灵国中（男校），槟华国中（女校），大山脚的日新国民型中学（男女同校），还有北海的钟灵国中（男女同校）。（注：在槟城有男校，女校和男女同校之分）。

但最近这几年，随着教育政策的演变，家长教育视野的开阔，很多家长开始明白~教育重视的是学问的内容，确保孩子能活学活用，不是一味在乎表面的分数排名，进国中也不再是唯一的途径，首选也未必是专收优秀生的名校。相反，第二线的国中颇受青睐！分分钟连成绩优异的学生，也要望门兴叹！加上政府对统考的承认，为莘莘学子们打开了另一扇教育之门。

姐姐的女儿刚考完UPSR, 校方分发《首选，次选》中学填写表格。外甥女毫无头绪，姐姐吩咐外甥女到学校问一问身旁的朋友，一问之下，才发现几个好朋友都报名钟灵独中（注：钟灵独中是男女同校）。钟灵独中是槟城数一数二的中学，在教育成绩和课外活动都有不俗表现。虽然如此，往年并未曾出现弃《国》选《独》的现象；今年却出现僧多粥少的情况。

看来，我们终于跳出教育的框框。。。

我将这篇贴文放上面子书，得到一些朋友的回应。
原来在南马是没有华文国民型中学的，所以大家都争着报读独中，导致一位难求。据说宽中今年报名人数多达6000位，实在是个惊人的数字。

那北马的现象，是华文国民型中学在开倒车？还是受到教育制度的牵绊，课程越来越不合事宜，跟不上时代的变迁！
相反，独中不断的向国际取经，迈进，除了授课，还有生动有趣，活学活用的教学，如：让孩子们组团录音出唱片，设计封面，出书（每个孩子都有机会发表自己的文章），美学声乐变成教学重要的一环。
有些家长反映的是，独中拥有较好素质的老师。。。
而学生本身，大部分是担心无法胜任国中，用马来文为教学媒介语的课程。。。
也置疑国中课程的实用性。。。