天色未亮,送哥哥去上学。
顺道找了个车位,把车停放在一边,等时间路过,等天空露出鱼肚白。。。
第一次出席家长日,事因光华第一次举办类似的活动。
目的是让家长和老师有机会交流,从中了解孩子的学习情况和进度。
或许是学生人数众多,这一项活动只公开给六年级的家长。
原来自己不是第一个到步,大家都想省下一来一回的车程。
和老师简短的淡话,内容着重于成绩表现,是可以理解的,因为六年级生即将面对UPSR考试。
依然没有意外的,哥哥的整体表现不错,唯有国语,依旧徘徊在A和B的边沿。
老师的疑问和建议:“是不是家长让孩子这样的心里建设,国语不好,而报读独中,让他不积极学习国语。”
“因为我们住在马来西亚,一定要搞好国语。”
对于老师的建议,没有半点异议:“搞好国语,一向是我和孩子的目标。”
虽然心底不是很愿意花费太多时间在这科目上面,但往往还是屈服于现实;以往的陪读时间大部分还是被国语占据,是想帮孩子建立信心和兴趣。
但往往出来的成果,和陪读时间并不相符,孩子依然在自己的强项取得良好成绩,而国语依然垫底。。。
对于老师的疑问,“是不是家长让孩子这样的心里建设,国语不好,而报读独中,让他不积极学习国语。”
一时间,我显得有点犹豫,是这样的吗?
当我把这一番话转达给爸爸,他居然也有同感:“我们好像有点做错!就是让孩子太早知道他要读独中。”
而我反问他:“那什么时候才是最好时机?独中的入学试定在八月,比UPSR还早!”
爸爸又觉得无所谓了。。。
对于一个事事都说好!都支持!都无所谓的爸爸!在做出任何重要决定时,我必须要有更坚定的心志。
因为一个决定在岁月的冲淡下,会失去原有的热诚和动力。
能不能彻底执行心里想要的目标,我要提醒自己,不要当做一半,教一半的父母。
一路走来,我们在选择读OLevel并没有出现任何分歧。
也明白孩子的强项,和弱点;更不期望孩子在UPSR考 7A。
当时,爸爸给我的答案是:“考 7个A来做什么?!”
在这方面,我们达到共识,也让教育方向更清晰和踏实。
然而,不会在孩子提这一番话 (考 7个A来做什么!)(国语不重要!)。
相信,没有一个父母会给孩子这样的暗示;只是早早在自己心里建立的观念。
让学习变得更轻松,可摆脱不必要的纠结,和比较。
在孩子的能力范围,要求他做到最好,不要求他科科拿A。
我想,孩子爱不爱一个科目,由他自己一步一步,扎扎实实的学习。
不需要我发号施令,能够自动自发的读书,是我最想看到的画面。
相比逊色的国语(其实70-80分也不算差),我更着重孩子的责任心,有没有完成功课?
老师的答案是:“有时,会剩下最后几题没完成!”
这是我完全放手后,必须要谨慎处理的部分,不再陪读,从旁监督。
然而,还是要观察他,给于具体的建议,有力的协助。。。
除此之外,我也询问一下哥哥的上课态度:“有没有专心听课?”
老师说:“他是比较爱讲话,和喜欢在班上发表意见。”
是好?是坏?对我而言~~似乎是美好的改变,尤其是发生在哥哥身上(小时候内向的哥哥!)。
他渐渐建立的信心,和勇于在大众面前发言,是我最期盼看到的转变。
今天的家长日,让我有所得,也感谢老师的建议,让我们一起更用心投入孩子的教育。