每天，接小妮子放学，从老远望见妈咪，小妮子就会露出贝齿对着我笑。我开始走近她，等钟声一响，蹦蹦跳跳的跳到我跟前。然后，开始劈里啪啦的报告学校发生的大小事。
昨天，她吩咐妈咪不必走到课室面前等她，要我在礼堂旁等候。这几天，也不让妈咪送她进校园，要我放她在校门口，自己背书包上课。
从中感受到小妮子想学习独立的决心，和有趣心情！她常常有让我意想不到的决定，让我们一步步学习如何好好共处。
傍晚，天色有点暗沉，小妮子穿梭在人群中，用极快的速度跳到我跟前，脸上绽放灿烂的笑容，似乎很满意妈咪尊重她的决定，和我们俩的约定。
“妈咪，我的华文考92分。”
“哇！好高分，恭喜你，再接再厉！”感动于她快乐自学的成果。
“我们班上的Olivia更厉害，她考一百分。”“如果考试没有偷看，又很厉害，老师会不会给102分呢？”小妮子突然有奇怪的想法。
“不会，满分是100分。”妈咪如实作答。
“考试是不可以偷看的，如果偷看，就算拿100分也是没有用的，一定要靠自己。”小妮子认真的说。她这一番话，相信是从老师哪儿学来的道理。
考试似乎让她成长了许多！是分数以外更重要的事。
其实，这一张考卷，是这一个学期派下来最后的一张考卷。
还记得，小妮子在考完第一张试卷后，颇感概的长叹一句
《失败啊！失败！》。
至今仍旧印象深刻，也颇好奇小妮子是否言过其实，因为她那跳针式，让人捉摸不定的性格，着实让人置疑话中的准确性。
因为她常常说：“要，就是不要！不要，就是要； 对，就是不对！不对，就是对” 带孩子本来就不是一件轻松的事, 妈妈们没有一颗强大的心脏，没有超强的心理素质，是肯定无法做到的。哈哈！
但。。。原来，她说的一点也不假，当天的国文作文，她拿到的分数是60分。（是这一次考试最低分的科目。）
或许是之前做的 心里设备，她说过：“前面很容易，后面很难，我乱乱做！”
60分，对爸爸妈咪来说，已经是高分！
我们异口同声称赞她：“60分，很不错的分数！”“没有补习，自己学习，也考到60分，算是很了不起了！”妈咪有看过试卷，的确有难度。
在整个过程中，爸爸妈咪看似毫不在乎！
我们只是对分数不在乎，但对学习态度，自律，生活习惯，还是不敢掉以轻心的。
在现今的时代，孩子没有补习，没有妈妈陪读，已经变成是一种不平常的事。
我也是刚刚才知道，原来上小一的学生大部分已经在上补习班，至少目前我还没遇到一个，没有上补习班，着实让人大感意外！这大环境，对孩子的自学能力是一种慢性侵害。
有许多家长主动问起小妮子的成绩，因为知道她没上补习班。
从中，妈咪才获知，小妮子和一些，一天上两堂补习班，或有上安亲班的同学，成绩显然不相上下！
妈咪忍不住暗暗窃喜，因为如果这样可改变人们对补习的看法，也未免不是一件好事。
有家长用质疑的口吻问：“到底上补习班有没有用！”
其实，补习不是不好，但过度依赖，和对太小的孩子而言，补习的确造成一种学习负担。
与其把时间花在补习，把老师教过的课文再教一遍（基本上，他们KSSR学习的课文并不多，自己复习就已经很足够了。）
觉得，只有父母真正放心，不因为分数而恐惧，父母的方向盘握得稳，孩子才有机会在自由的环境下，掌握自学能力，发挥自己的潜能。因为过度依赖补习和陪读，会让孩子渐渐失去自学能力，也错失培养孩子对读书的乐趣。
不畏惧孩子跟不上时代，不怕孩子分数落后。给他们日日实行，实际的生活教导，雕朔一个更美好的性格，让孩子变得更可爱，更快乐。
一个没补习，没有陪读，自己当小老师的小妮子，会考出怎样的成绩？
这是我的试验小成果第一章。
国文作文 60分
国文理解 87分
华文作文 79分
华文理解 92分
英文 94分
数学 88分
科艺 73分
光是分数实在不足于评估一个孩子的能力。
本来想把考卷放上来，但因为~~懒！只放了几张交差。
考卷的难度，考试范围超出孩子读的课文，也是一大理由。
基本上，小妮子考高分的，大部分是因为课文有教过。
而我更注重的是，是背后的自学能力。
英文~有学过的，基本上都会作答。
国文~与小妮子说的非常吻合，就是：“前面很容易，后面很难，我乱乱做！”哈哈！
词句重组~因为出现陌生的字汇。
小妮子乱乱拼凑，哈哈！
至于Nama Khas的部分，小妮子搞不清楚，谁是谁，Tinggal可以是人的名字吗？哈哈！
学校名字。。。
华文~分辨相似字能力，还算不错 ：）
从教室逃走的天才里头的一段话：——
「天才有四種，第一種很會記憶，考試可以考得很好。第二種很會分析，考試也可以考得很好。第三種天才，很會整合，他就『完蛋』了。第四種，他有藝術跳躍的思維，直覺類型的天才，他也會『完蛋』了。」
如果我們是第一、二類型的天才(善於分析和記憶，並不是指能改變世界的天才)，然後想要成為愛因斯坦或是費曼那樣類型的科學天才，那麼我們要重新學會怎麼思考問題，因為學校教給我們的思考方式是錯的，如果要成為一個領域的專家或發明家，一定要反覆咀嚼問題，並窮盡各種解答，而不是快速的用既有的想法去求得一個答案，並把這個解當成是唯一解。
如果我們是第三、四類型的天才(善於整合和跳躍思考)，那麼不要理會學校教育給予我們的挫折，因為身為這兩類型的天才，是很幸運的，因為我們其實是發現價值和創造價值的天生好手，Just do it & keep going!!
孩子在每个阶段都有成长的契机，时间点常常决定于他们遇到的好大人。
如果在时间足够的情况下，我们会愿意等待孩子自己去探索学习吗？
如果我们愿意提供养分和空间，孩子便有无限成长的可能。
考试过后，上个星期，我们开始趴趴走。。。
~参与慈善义卖活动~
一次的巧合机缘下，认识了这一位用心的妈妈。
她的儿子，刚好是小妮子的同学。
也因为她，小妮子有机会参与慈善义卖活动。
前一晚，入睡前，小妮子提醒妈咪要早点唤醒她。
因为要赶在义卖会开始前到达，帮忙阿姨包装糕点。
两个小帮手。
看小妮子认真工作的样子，真迷人！（这妈咪有点恋女狂）
男同学很落力在摆设成品。
终于大功告成！等善心人士来献捐购买。
妈咪当然不愿意错过，当他们第一位《顾客》。
先歇一歇。
爸爸也来参与，用行动支持小妮子。
除了义卖，还有魔术看！
~听Kimsir讲故事~
隔天，我们过槟岛，找Kimsir。
在等的当儿，先和哥哥在楼下咖啡馆玩游戏。
妈咪也在哪儿，偶遇在部落格认识的博友~菊姿。
和一位在我部落格认识Kimsir的妈妈，走向前来打招呼。
大家都带着孩子来棒Kimsir的场。好热闹！好高兴！
这一位，就是慕名已久，第一次见到其庐山真面的Kim Sir。
孩子们都非常投入故事的情节。
一个活泼有趣，深动，有互动的讲故事单元。
今天kimsir带大家去日本，找晴天娃娃和马来貘小Baku。
看着大家用力化桨，dayung dayung sampan, dayung sampan pergi ke Japan...
听完故事，大家来张大合照。
临睡前，小妮子还记得kimsir教的：“bakusan bakusan ,请把我的恶梦吃掉。”
如果你错过前面两场，这个周末，和下个周末。
Kimsir会带大家到泰国和老槟城哦！
可联络：佳穎姐姐（012-4393669）
