用几分钟看完这一篇 。。。很浅的道理, 却让人有很深的领悟。
刚刚将这文章转载到面书分享，得到许多父母的正面回应，也想放在这里与大家分享。
相信从中会有所启发。。。共勉之
转载自慈淳师姐的分享：
最伟大的教育竟是妈妈的情绪
我祈愿无论在黑暗世界的哪个角落， 你能成为那一道足够广大的光芒， 我愿能够清楚的看到， 你如繁星般闪耀各处， 我愿你能成为汝之所在之处的光明， 光耀世上所有的阴暗与苦痛！
所有的父母都是一个教育的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都有所差异。今天推送的这篇文章值得您收藏反复阅读。
一、正确解读父母两个字的意义
父亲拿什么去教育孩子，就是用自己的风度。父亲必须在孩子面前表现出来的一种质量，就是风度。在什么时候表现风度，尤其要在遇到逆境，遇到自己接受不了的人，遇到别人犯错误的时候，父亲如何表现风度，这是带给孩子内心的一种力量，也是带给孩子的一个空间。
再特别说说母亲的“母”包含什么样的生命意义？这是我们生命角色里面必须解读的内涵。
第一个字是“虚”。
很多妈妈很实在，看孩子的时候一眼能看出来三个问题，而且忍不住很快要指出来，这不是母亲的内涵。母亲看到自己孩子的优点和缺点的时候都不要动，为什么不要动，因为它的优点需要母亲用良好的情绪去孕育和保护，只有母亲看到孩子的优点和缺点都不露声色的时候，才能赋予孩子内心的成长动力。
有的家长很纳闷，孩子在别人面前都很好，一回到家，一看到自己的妈妈就变了另一个人似的，变得不可理解。为什么这样，就是这个“虚”没做好，不能够虚下来的母亲，不能够给孩子的情绪提供一个空间，孩子的情绪就在妈妈的情绪里面包围着。
第二个字是“弱”。
母亲在孩子面前学会示“弱”。强势妈妈的孩子很难自信，孩子的自信会在你这种状态里面一点点的削弱。能够在孩子面前示弱的母亲，孩子的内心必然自信而坚强。你们希望自己的孩子自信吗？学会在孩子面前示弱，示弱才能实现对孩子的托举，凡是站在孩子心口上说话的家长，实际上是在压制孩子的成长和发展。
第三个字是“柔”。
一个母亲真正的力量，一个母亲的教育力量，在于面对孩子成长的过程，如何做到这样一个“柔和”。越柔和的母亲，它在孩子面前的指挥能力越强，凡是扯着嗓门整天对孩子嚷，对孩子叫喊的母亲，会慢慢失去在孩子中的这种引导能力。
正确理解了作为父母的教育内涵，那么，我们家长的心态第一放在哪？请千万不要急着报班、着急找家教、着急找一些方法层面的东西来解决这个问题。
家庭教育重在养，而非在教，今天我们特别解读一下这两个字，一个是心，一个是情，无心无意是家庭教育的特点，有情有礼是家庭教育有效实施的必须遵守的原则。教无定法，对待不同家庭的孩子，不同的成长阶段需要有不同的方法，但是有一个原则，要有情有礼，情在礼的前面。
另一个现状是有礼无情，尤其是家长给孩子讲道理的时候，没有感情铺垫。任何层面的教育，首先是要给被教育者传达教育者本身的真实的内在情感。感情做足了，做足到我们的孩子渴望到问我们要东西的时候，我们这个时候才把道理点出来。情感交流到一定程度的时候，孩子就会说，妈妈那我该怎么呢，或者爸爸我该怎么办，这个时候一个小道理过去，才有可能实现带给孩子的一种引导能力。
二、家长内心焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕
孩子学习问题不可怕，可怕的是导致孩子内心不安的背后的这些干扰源，这些基础层面的支撑乱了，更可怕。如何实现家长的情绪自控，也就是孩子稍微出现一个问题，你先不急、不躁，你先平静下来，先把自己的情绪先调整好，然后再面对问题。
如何实现情绪的自我调控和管理，这是对家长提出的一个深层次的问题。“只有平静的内心，才有可能沉淀和吸收教育的理性思考”，只有我们家长的内心平静下来，我们对孩子教育的点才会变得清晰，才能把教育者对教育的理性思考沉淀到内心里面，沉淀为自己的一种状态，否则，教育的思考就像水过地皮湿一样，从每个人心里流过。
效果在哪里，在于你能否做到对教育思考的沉淀，沉淀到你的内心，内化为你的一种状态，如果没有这一种过程，你听任何教育都是无效的。没有沉淀的消化，就没有实施教育的资本，也就是没有沉淀的过程，我们就不可能拿着教育专家的东西在自家家庭里去实现。
三、家庭教育的空间一定要留给孩子
家庭教育要做清晰，应该下功夫做的事在两头，一头是父亲，一头是母亲，中间这一段，任何孩子的成长都是在蜿蜒曲折的过程中完成的，这个空间要留给孩子，不要管它。
一流的家长靠放，不懂教育的家长靠管，管孩子是百分之百的失败，放孩子有百分之五十的成功。天天抓着孩子不放的家庭跳到错误的空间里来了，这个空间是每个孩子自己独立完成的，但是很多家长参与到这个空间里面盯着不放，拔不出来，不让他管不行，不让他管就没有别的事可管了。
有的家长说，你让我放就不管了吗？让你放不是不管，让你站到你的角色里面，对孩子的情绪做养护而不是对孩子的行为层面的东西过多地参与。过多的参与等于我们不知不觉、兢兢业业在犯错误。
四、家长的教育能量释放出来，足以点燃孩子学习的热情
《大学》里讲“正心、然后诚意”，正谁的心，家长的心，然后再正孩子的心。其实，气质决定了孩子的学习差异，孩子的气质就是父母的状态慢慢内化给他们的一种气质，就像我们的职业习惯一样。如果一个家长的内心永远是冷漠、浮躁的状态，任何教育思想在他的心理面落下去就像乒乓球一样弹回来了，孩子也一样。父母的情绪孕育着孩子学习的情绪与气质。
所有的父母都是一个文化的载体，不同家庭文化培养出来的孩子的气质都是有差异的。文化是教育的旗帜，教育做到最高点就是文化，文而化之，不用说话孩子内心就被我们感化了，同时产生另外一种生命力。如何点燃孩子内心的学习热情，点燃需要一定的温度，需要一定的状态才能点燃。如果家长的心是冷漠、麻木或者是焦虑不安的，我们很难去点燃孩子学习的热情。面对孩子不管出现任何状态的时候，请记住，作为一名母亲，保证自己情绪的平和，这是您对孩子最伟大的教育！
背影
2015年1月20日星期二
2013年10月16日星期三
拥抱力克 Give me a hug
在Paragon的Times邂逅这一本《拥抱力克 Give me a hug》，有中文和英文版本。
对Nick Vujicic并不陌生，一个天生没有四肢，却永远抱着一颗感恩的心，积极面对生活上种种难题，运用其仅有的“小鸡腿 little chicken drumstick”，活出一个歌颂生命的故事。
就不假思索的买来送给孩子，是孩子的第一本励志书。
错过了Nick Vujicic在我国的励志讲座。
希望透过这一本书，一本用漫画方式，传递8堂力克的真实人生课。与孩子用心阅读，体会他的人生经历。。。
翻到这一页，这一幕让我动容。
一个天真的小女孩，懂得用同理心，用她的肢体语言，给Nick 一个特别的拥抱。
如何克服上学面对的困难，生理上和心理上的。
加上外来的压力，同学的欺负，依然无法打击Nick上学的决心。
而他永远对任何事情都充满感恩的心，想努力过正常人过的生活。
凭着他的信心与坚持，和不断努力，他在二十一岁，考获财务规划和会计双学位！
凭着他的信心与坚持，和不断努力，他在二十一岁，考获财务规划和会计双学位！
他努力用仅有的“小鸡腿”写字，打字。
而他也学会了~跳水，潜水，滑浪，踢足球。
这一页，深深触动我的心，应该是值得大家深思的。。。
原来Nick不曾把自己当残障人士看待，直到有一次他踢足球，伤了“小鸡腿 little chicken drumstick”，才第一次感受到什么叫残障！
原来Nick不曾把自己当残障人士看待，直到有一次他踢足球，伤了“小鸡腿 little chicken drumstick”，才第一次感受到什么叫残障！
。。。真的要珍惜和感恩自己所拥有的。
如果没有成就，不满于现状，应该自省反思，是不是自己不够努力？没有好好运用健全的身体？
看完这一本书。
当下做了一个这样的决定。。。
这一本温馨，而真实的漫画励志书，即将成为我送给孩子们的生日礼物。
孩子的同学，亲友的孩子，你们即将收到一模一样的生日礼物。
希望把这一个关于“爱"的故事，流传出去。
定价： RM39.90
如果用HSBC Credit Card 付款，有10%折扣。
在KL, Singapore的朋友，可在Kinokuniya买得到，在Singapore已经登上励志畅销书的榜首。
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2013年10月14日星期一
绘本的力量～石头汤
上个星期四，妈咪煮了一锅ＡＢＣ汤，琦琦一面喝汤，一面抬起头来，俏皮的说：“石头汤很好喝！”
妈咪也回应：“是啊！这石头汤里头有什么？”
“有carrot, potato, tomato, onion。”
“还有妈咪的爱心。”这一句是我自己加上去的。
然后问琦琦：“你喜欢《石头汤》，妈咪放上Ｂｌｏｇ好不好。”
她连声说。。。好·！
这一本石头汤，是琦琦心头爱之一，没有瑰丽的色彩，也没有可爱的小动物做主角。
却常常出现在，琦琦的床前故事环节里，一本屡屡被选中的绘本，显见其故事内容引人入胜。
《石头汤》源自欧洲传统的民间传说。这个故事有很多版本，而大家最熟悉的故事版本中，汤是用石头煮的。还有其他版本，用钉子，骨头等。
这三个和尚福。禄。寿见状，感叹：“这些人不知道什么是幸福。”
“我们要让他们看看怎样煮石头汤。”
在煮石头汤的过程中，奇迹接二连三的发生，也改变了大家互相猜疑的态度。纷纷将家里最好的料理，调味搬出来与大家分享。而村民也从分享中体会到真正的快乐，而富足。
和尚说：“幸福就像煮石头汤那样简单。”
从阅读绘本中，让孩子在石头汤的美味中，体会到分享的快乐。
那过程是欢愉的，而好的绘本，会让孩子自然而然想重复阅读；不需要刻意渲染，和说教。
绘本有种神奇的力量，透过图文并茂，将美好的价值观，悄悄播种在大人孩子心田。
定价：RM25.00
我是上网订购的，有45-50%折扣。
~祝阅读愉快~
2013年4月21日星期日
爸爸送给琦琦的第一本书
这一本是爸爸送给琦琦的第一本书。
通常爸爸只是负责付钱，挑书选书的重任都落在妈咪和哥妹俩身上；然而，我们是很乐意抗起这重任的，嘻嘻。
前两天，爸爸在书局发现一本蛮适合琦琦的书，今天专程驱车到书局买回来送给琦琦。
爸爸第一次如此认真为小妮子，挑书买书一手包办，不禁让我有点好奇！
就是这一本！
Wreck This Journal
单看外表，似乎平平无奇，没有惊喜！
翻开书的内页。
开始有点小惊喜！
To Create is to Destroy!
好像在形容妹妹的性格。。。呵呵！
看到这一页，妈咪了解，为何爸爸会买下这本书。
是一本随意玩，让人跳出框框，启发创意的书。
其实，这一本，严格来说不算书，是一个平面玩具。哈哈！
大人小孩，一样可以率性的玩，无拘无束的玩！！
是一本随意玩，让人跳出框框，启发创意的书。
其实，这一本，严格来说不算书，是一个平面玩具。哈哈！
大人小孩，一样可以率性的玩，无拘无束的玩！！
只是写上姓名，也有这么多种写法，哈哈！
看小妮子，倒反的写，轻轻的写，大大个的写。哈哈！
站上来，跳上跳下。有没有试过站在书本上跳？
哈哈！妈咪也没尝试过，就让我们一起站上来，跳！跳！跳！
也可以用来擦脚哦！哈哈！
来吧！把咖啡浇在书本上，要泼，要滴，要喷，要甩，都行！
本来想让小妮子慢慢玩，她居然一下子整杯咖啡倒在书本上，哈哈！
但这蛮符合小妮子的个性。。。我应该一早料到^.^
Poke holes using a pencil!
小妮子玩得不亦乐乎！
果然很适合小妮子，不按牌理出牌的性格。
可以在书本上搞怪，实在是太过瘾了！
在车上一样可以玩。
哥妹俩在车上涂鸦。
果然是一幅〈佳作〉，看不懂的抽象画，呵呵！
本来是买给小妮子的，妈咪也忍不住，在这一页涂鸦。
小妮子提议用字母“W”，我们就这样重复使用W,画了一些水果，花和小动物。
看得出来吗？嘻嘻！
Wednesday是小妮子写的，因为start with W。她说的。
爸爸和琦琦各咬一口！哈哈！
妈咪觉得这是一本让大家达致无我的〈无字天书〉。
看似无聊的点子，照着做，会得到非常大的启发。
还有好多，好多好玩的点子，比如咬一口，揉成一团，sleep on your journal等等。。。
还有好多，好多好玩的点子，比如咬一口，揉成一团，sleep on your journal等等。。。
妈咪上网游览一下，原来这本书非常火红。
在Youtube有很棒的分享，个个非常独特，而充满创意！
在Youtube有很棒的分享，个个非常独特，而充满创意！
爸爸是在Popular买的，刚好有30%折扣！
原价RM35.75
2012年8月23日星期四
2012年8月21日星期二
绘本与妈妈书
槟城国际图书博览会刚迈入第二个年头。
希望类似的图书博览会继续在槟城发光发亮。
这些年，槟城州的子民终于有机会观看国际性的艺术表演，参与国际性的博览会。
妈咪也到槟城国际图书博览会走了一趟。
有收获！
这是买给琦琦的绘本。
是新出版的。
在《社区关怀工作室》的档口，可以找到各式各样的绘本。
透过《社区关怀工作室》的面子书，可以订书，托找书。。。
www.facebook.com/lovecommunitycentre
顺便呼吁以下，这个星期五24/8，在大山脚日新独中，有一场绘本讲座。
是由林真美老师主讲的，如果还没买票，可以到槟城国际图书博览会《社区关怀工作室》的档口买票。难得林真美老师来到槟城，分享阅读绘本的乐趣。
不要错过咯！
《森林里的躲猫猫大王》，是讲述一个好玩的妹妹，常常在公园里玩。
不肯回家。。。
妹妹想与哥哥玩躲猫猫。
但哥哥不想玩，哥哥建议：”比赛看谁先跑回家。”
不等妹妹回应，哥哥就跑掉了。
但哥哥不想玩，哥哥建议：”比赛看谁先跑回家。”
不等妹妹回应，哥哥就跑掉了。
妹妹一路追着哥哥，来到这洞口。哥哥就不见了。
妹妹也跟着穿过这洞口。。。
竟然来到一片森林，遇上躲猫猫大王。开始了一序列的奇遇。。。
还有这一本，是《猜猜我是谁》，有2本。
蛮有趣的。。。
先让孩子打开第一页，请看我的身体，是蓝色的。
我是地球上，最大的动物。
让孩子猜猜看，是什么？
然后，才打开第二页。。。谜底揭开了。
我是蓝鲸！
然后在接着打开第三页。。。一直让孩子边玩边阅读！
是不错的亲子共读绘本。
这一本《掌握孩子的学习黄金期》，妈咪是在Kinokuniya买的。
昨天在商务馆的档口，有发现这一本书，封面不一样，是第四版的（妈咪买的是初版）。
如果家里有0-6岁的孩子，这一本书可以陪伴着你与孩子，一起学习，一起成长。
在孩子的学习黄金期（敏感期），放手让孩子自由去学习，认识这世界。
跟随孩子成长的脚步，让他自信，自动自发成长。
在适当的敏感期来临时，才进行相关的教育，让学习变得快乐，事半功倍！
是育儿的宝典，也是幼儿园老师必读的恩物。
当孩子开始对画画，识字感兴趣，对异性感兴趣，喜欢与朋友交换文具，玩具（有时带坏的玩具回家），什么事都要亲力亲为，爱帮倒忙。。。这一切都是到了自然的敏感期。
当爸爸妈妈明白，是每个孩子都会出现同样的敏感期，就会坦然面对，对孩子的《叛逆期》，也会释怀！不会手足无措，认为孩子特别爱找麻烦。
多了解孩子的敏感期，从容应对。。。
在适当的敏感期来临时，才进行相关的教育，让学习变得快乐，事半功倍！
是育儿的宝典，也是幼儿园老师必读的恩物。
当孩子开始对画画，识字感兴趣，对异性感兴趣，喜欢与朋友交换文具，玩具（有时带坏的玩具回家），什么事都要亲力亲为，爱帮倒忙。。。这一切都是到了自然的敏感期。
当爸爸妈妈明白，是每个孩子都会出现同样的敏感期，就会坦然面对，对孩子的《叛逆期》，也会释怀！不会手足无措，认为孩子特别爱找麻烦。
多了解孩子的敏感期，从容应对。。。
出自孙瑞雪的佳作。
RM29.80 (还有折扣，超值！）
妈咪买的时候是RM42.90 （没有折扣！）
lalalam, 快点去买！不要错过一本好书。嘻嘻！
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2012年5月8日星期二
悦读角落~《请问洪兰老师》
最近在看的书，是这一本洪兰老师的大作，本身很喜欢洪兰老师的亲子教育文章，不时刊登在星洲日报星期六的副刊《快乐家庭》。
这是一本精简的教育记录大全，里头收集了大大小小的教育问题（都是家长提问/焦虑），和洪兰老师浅而易懂，又实用的对策。
知道要努力读书，只是一看到课本就厌烦。。。
人生不可能事事如意。很多时候，牺牲短期享受会为自己带来更大的利益。学习的痛苦是短暂的，未学到的痛苦是终生的。把现在做功课的痛苦，跟未来成为一个有智慧，对社会有贡献的人的快乐，这两项连结在一起。有所期待，便能坚持下去。
孩子爱玩电玩，怎么办？
其实电玩不是完全不好，但是必须是非暴力，非色情。研究显示玩电玩对大脑和类比能力有帮助。对于挡不住的事要用疏导方式；挑好的游戏，教会孩子纪律。不必一味禁止，慢慢把孩子带到有纪律的生活即可。
游戏是成长过程中重要的一部分。。。几乎全世界的小孩子都喜欢雨
小孩最好的玩具是同龄玩伴，不是昂贵的玩具。孩子只要有小朋友一起玩，大脑就会正常发育。游戏能帮助孩子发展想像力，同时培养领袖能力。毕竟出社会后，做人比读书重要。EQ 比 IQ 重要。
看东西不是用眼睛看，是用心在看，创造力的定义是~在每个人都看到的东西中，看到别人没看到的。小孩的创造力常比大人好，因为他们常看到大人没看到的东西。凡事用心是成功的必要条件。视而不见，阻碍创造力。
有创造力的人不见得功课好或会考试的，反而是功课不好，喜欢游戏，不肯乖乖坐在教室中读书的孩子创意高。创造力与思想的灵活和背景知识的多寡有关。创意的产生需要灵活跳跃思考的空间。而阅读能增进创造力。好的创造者必须有宽阔的知识背景。
学以致用是教育的目标。如何让孩子在学校有意义的过一天，是我们大人的责任。智育挂帅的结果是，我们培养出许多生活白痴，反而阻碍社会和谐。台南有一所小学，把课后时间拿来教小朋友如何安全使用煤气炉，替自己煮一顿简单的晚餐来吃。从报上看到学生们个个兴奋的在学习，与平时上课判若两人，令人感慨。因为孩子学的，回家马上派得上用场。学以致用学生才会想学。
生活即教育，教育即生活。一个孩子不论平日功课多好，若没有生活经验，遇上突发事件发生时，还是会手足无措，反应不过来。任何事只要不是本能，都得教。老师也可以在班上讨论社会新闻，教导孩子碰到老千，或女生被人非礼应该如何应对？
留得青山在，不怕没柴烧
千万不要为功课赔上健康。我们的大脑是终生学习的，孩子只要健康，快乐的成长，具有好奇心和动机，他的一生的时间可以学知识，不必急于一时。父母的观念从一开始就得正确。
金钱鼓励会使内在动机消失。如果拿金钱去鼓励某种行为，行动者会失去内在的驱力，短期内很有效，长期下来动机会降低。用金钱去鼓励孩子考第一名，考100分，久一点后常常会无效。想要激发孩子的进取心，不可以把重点放在金钱报酬上，而是设法激发他的自我价值。理想和热情才会支持一个人勇往直前，金钱只会使人怠惰，父母不可不慎。
犯错是孩子磨练的机会。人是《不经一事，不长一智》！人不怕犯错，只要不犯第二次就好。我们整个教育都还在要求完美，错一题打一下，不允许孩子犯任何错，这样要求的结果是使孩子裹足不前，不敢追求自己的理想。反正跟着父母最安全，不做就不可能错，忘记了《不犯错就不会有发明》，许多发明都是来自错误的修正。
提升美育才有兢争力。科学和人文彼此不是对立，而是互补的。数理可以慢慢学，美育则是要从小培养。一个人只有做自己喜欢的事，全心投入，才可能成功。未来世界的人不只要有知识，还得有感知，这个感知来自于美育。音乐画画，提升人的心灵与生活品味，是教育很重要的一环。为什么亚洲人如此轻视美术音乐课程？为什么认为这些课程是在浪费孩子的时间呢？想要国际化，就要提升国人的软实力；要跟世界平起平坐，请先培养国人的品味，加强美育吧！
还有很多洪兰老师最真诚的回应，都是时下父母最重视的教养议题。
大价：RM40.00
大众会员特价: RM25.90
出版日期：2012年1月（1个月里第一版/第二版发行）
这是一本精简的教育记录大全，里头收集了大大小小的教育问题（都是家长提问/焦虑），和洪兰老师浅而易懂，又实用的对策。
知道要努力读书，只是一看到课本就厌烦。。。
人生不可能事事如意。很多时候，牺牲短期享受会为自己带来更大的利益。学习的痛苦是短暂的，未学到的痛苦是终生的。把现在做功课的痛苦，跟未来成为一个有智慧，对社会有贡献的人的快乐，这两项连结在一起。有所期待，便能坚持下去。
孩子爱玩电玩，怎么办？
其实电玩不是完全不好，但是必须是非暴力，非色情。研究显示玩电玩对大脑和类比能力有帮助。对于挡不住的事要用疏导方式；挑好的游戏，教会孩子纪律。不必一味禁止，慢慢把孩子带到有纪律的生活即可。
游戏是成长过程中重要的一部分。。。几乎全世界的小孩子都喜欢雨
小孩最好的玩具是同龄玩伴，不是昂贵的玩具。孩子只要有小朋友一起玩，大脑就会正常发育。游戏能帮助孩子发展想像力，同时培养领袖能力。毕竟出社会后，做人比读书重要。EQ 比 IQ 重要。
看东西不是用眼睛看，是用心在看，创造力的定义是~在每个人都看到的东西中，看到别人没看到的。小孩的创造力常比大人好，因为他们常看到大人没看到的东西。凡事用心是成功的必要条件。视而不见，阻碍创造力。
有创造力的人不见得功课好或会考试的，反而是功课不好，喜欢游戏，不肯乖乖坐在教室中读书的孩子创意高。创造力与思想的灵活和背景知识的多寡有关。创意的产生需要灵活跳跃思考的空间。而阅读能增进创造力。好的创造者必须有宽阔的知识背景。
学以致用是教育的目标。如何让孩子在学校有意义的过一天，是我们大人的责任。智育挂帅的结果是，我们培养出许多生活白痴，反而阻碍社会和谐。台南有一所小学，把课后时间拿来教小朋友如何安全使用煤气炉，替自己煮一顿简单的晚餐来吃。从报上看到学生们个个兴奋的在学习，与平时上课判若两人，令人感慨。因为孩子学的，回家马上派得上用场。学以致用学生才会想学。
生活即教育，教育即生活。一个孩子不论平日功课多好，若没有生活经验，遇上突发事件发生时，还是会手足无措，反应不过来。任何事只要不是本能，都得教。老师也可以在班上讨论社会新闻，教导孩子碰到老千，或女生被人非礼应该如何应对？
留得青山在，不怕没柴烧
千万不要为功课赔上健康。我们的大脑是终生学习的，孩子只要健康，快乐的成长，具有好奇心和动机，他的一生的时间可以学知识，不必急于一时。父母的观念从一开始就得正确。
金钱鼓励会使内在动机消失。如果拿金钱去鼓励某种行为，行动者会失去内在的驱力，短期内很有效，长期下来动机会降低。用金钱去鼓励孩子考第一名，考100分，久一点后常常会无效。想要激发孩子的进取心，不可以把重点放在金钱报酬上，而是设法激发他的自我价值。理想和热情才会支持一个人勇往直前，金钱只会使人怠惰，父母不可不慎。
犯错是孩子磨练的机会。人是《不经一事，不长一智》！人不怕犯错，只要不犯第二次就好。我们整个教育都还在要求完美，错一题打一下，不允许孩子犯任何错，这样要求的结果是使孩子裹足不前，不敢追求自己的理想。反正跟着父母最安全，不做就不可能错，忘记了《不犯错就不会有发明》，许多发明都是来自错误的修正。
提升美育才有兢争力。科学和人文彼此不是对立，而是互补的。数理可以慢慢学，美育则是要从小培养。一个人只有做自己喜欢的事，全心投入，才可能成功。未来世界的人不只要有知识，还得有感知，这个感知来自于美育。音乐画画，提升人的心灵与生活品味，是教育很重要的一环。为什么亚洲人如此轻视美术音乐课程？为什么认为这些课程是在浪费孩子的时间呢？想要国际化，就要提升国人的软实力；要跟世界平起平坐，请先培养国人的品味，加强美育吧！
还有很多洪兰老师最真诚的回应，都是时下父母最重视的教养议题。
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出版日期：2012年1月（1个月里第一版/第二版发行）
2011年10月24日星期一
琦琦的绘本和翻翻书
我是个比较后知后觉的妈妈。
真正接触绘本是今年的事。
琦琦的第一本绘本是《小塞尔采蓝莓》。
比起哥哥，琦琦比较贪新厌旧，也缺乏耐性。
看书，玩玩具多数不超过半句钟。
之后，也很少会重复看同一本书。
或许，是她天生花心。。。哈哈！
但对于《小塞尔采蓝莓》，她竟然要求我重复读同一本绘本，连续两个星期了。
不得不让我对绘本的魅力，刮目相看！
在我住的地方，找不到绘本。
皇天不负有心人，终于让我找到一家专门供应绘本的漫画店，坐落在大山脚珍珠市。
店面虽小，不像一般大型书店，但五脏俱全。
虽然从北海，到大山脚珍珠市需要20-30分钟的路程。
但今天这一趟，显然是值得的！
这是今天的收获！还不错吧!
看到好的书不想错过。买下来，可以慢慢看！
真正接触绘本是今年的事。
琦琦的第一本绘本是《小塞尔采蓝莓》。
比起哥哥，琦琦比较贪新厌旧，也缺乏耐性。
看书，玩玩具多数不超过半句钟。
之后，也很少会重复看同一本书。
或许，是她天生花心。。。哈哈！
但对于《小塞尔采蓝莓》，她竟然要求我重复读同一本绘本，连续两个星期了。
不得不让我对绘本的魅力，刮目相看！
皇天不负有心人，终于让我找到一家专门供应绘本的漫画店，坐落在大山脚珍珠市。
店面虽小，不像一般大型书店，但五脏俱全。
虽然从北海，到大山脚珍珠市需要20-30分钟的路程。
但今天这一趟，显然是值得的！
这是今天的收获！还不错吧!
看到好的书不想错过。买下来，可以慢慢看！
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| 讲述父子情的绘本 |
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| 关于老人与小孩的故事。孝敬爷爷。。。 |
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| 用树来比喻妈妈。好温馨的故事。 |
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| 在网上看过类似的故事。是关于小孩与一棵树的故事。树就好比爸爸妈妈。。。 |
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| 还有可爱的店员姐姐为我介绍的翻翻书！好有趣！可以一面读，一面翻看书底下藏着的秘密。 |
2011年10月18日星期二
这样跟孩子说话最有效
一本被称为亚洲地区最畅销的亲子沟通经典。
亚洲版的《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》。
里头的例子相当实用，贴近生活，都是一些似曾相识的状况。
作者用最简单的4步奏，L-Listen, S-Sympathize, T-Think, E-Empower, 教父母和孩子轻松对话。
1。先听听孩子要说什么 (放下手上的工作，看着孩子）
2。与孩子产生共鸣（原来是这样的！／那你一定很辛苦／然后呢？／好像很有趣！。。。）
3。一起思考或让孩子自己思考（你认为应该怎么做？要怎样向朋友拿回你的东西？。。。）
错误的做法是直接教孩子怎么做。
4。适时的鼓励孩子 （爸爸妈妈一定会支持你的／好棒哦！你可以当妈妈的形像设计师。。。）
如何从生活中找话题：
1。与孩子一起做菜
2。帮孩子掏耳朵
～孩子躺在腿上，有肌肤之亲，可以一面谈天，一面掏耳朵。
3。跟孩子玩电子游戏
4。一起看书
5。招待孩子的朋友来家里玩
6。跟孩子一起散步
7。让孩子教你 （如电脑。。。）
８。带孩子一起逛街，吃美食。。。
９。培养共同的嗜好 （钓鱼，游泳，打羽球。。。）
还有好多好多实用的例子。。。
如果孩子回家说：“妈妈，今天我们班的xx好棒，他投篮好准！”
如果你的反应是：“那你呢？你有投篮吗？”
孩子会泄气，早知道不要告诉妈妈。
如果你的反应是：“那你呢？又不是你投篮，你高兴什么？”
孩子会泄气，以后再也不要跟妈妈提学校的事。中断亲子对话。
如果你的反应是：“XX好棒哦！他一定是经过一番努力，练出来的成果。”
不但与孩子产生共鸣，话题还可以延伸下去，一方面对孩子有正面的勉励。《成功靠努力》。
如果年幼的孩子回家哭诉：“XX拿了我的颜色笔没还。”
亚洲家长的反应通常是：“好的，明天妈妈帮你去拿回来。”或“妈妈明天去找老师。”
培养孩子的自立方法是：“那你一定觉的很难过。”与孩子产生共鸣。
培养孩子的独立思考“你觉得XX为什么会拿你的颜色笔呢？”“你打算要怎样向他讨回来呢？”
“他应该是忘了带颜色笔，想借用一下，用了忘记还。明天我就去跟他要回来。”
“好棒哦！妈妈一定会支持你的，加油！”适当的鼓励孩子。
《与8-15岁孩子沟通必读》
价格： RM28.00
亚洲版的《如何说孩子才会听，怎样听孩子才肯说》。
里头的例子相当实用，贴近生活，都是一些似曾相识的状况。
作者用最简单的4步奏，L-Listen, S-Sympathize, T-Think, E-Empower, 教父母和孩子轻松对话。
1。先听听孩子要说什么 (放下手上的工作，看着孩子）
2。与孩子产生共鸣（原来是这样的！／那你一定很辛苦／然后呢？／好像很有趣！。。。）
3。一起思考或让孩子自己思考（你认为应该怎么做？要怎样向朋友拿回你的东西？。。。）
错误的做法是直接教孩子怎么做。
4。适时的鼓励孩子 （爸爸妈妈一定会支持你的／好棒哦！你可以当妈妈的形像设计师。。。）
如何从生活中找话题：
1。与孩子一起做菜
2。帮孩子掏耳朵
～孩子躺在腿上，有肌肤之亲，可以一面谈天，一面掏耳朵。
3。跟孩子玩电子游戏
4。一起看书
5。招待孩子的朋友来家里玩
6。跟孩子一起散步
7。让孩子教你 （如电脑。。。）
８。带孩子一起逛街，吃美食。。。
９。培养共同的嗜好 （钓鱼，游泳，打羽球。。。）
还有好多好多实用的例子。。。
如果孩子回家说：“妈妈，今天我们班的xx好棒，他投篮好准！”
如果你的反应是：“那你呢？你有投篮吗？”
孩子会泄气，早知道不要告诉妈妈。
如果你的反应是：“那你呢？又不是你投篮，你高兴什么？”
孩子会泄气，以后再也不要跟妈妈提学校的事。中断亲子对话。
如果你的反应是：“XX好棒哦！他一定是经过一番努力，练出来的成果。”
不但与孩子产生共鸣，话题还可以延伸下去，一方面对孩子有正面的勉励。《成功靠努力》。
如果年幼的孩子回家哭诉：“XX拿了我的颜色笔没还。”
亚洲家长的反应通常是：“好的，明天妈妈帮你去拿回来。”或“妈妈明天去找老师。”
培养孩子的自立方法是：“那你一定觉的很难过。”与孩子产生共鸣。
培养孩子的独立思考“你觉得XX为什么会拿你的颜色笔呢？”“你打算要怎样向他讨回来呢？”
“他应该是忘了带颜色笔，想借用一下，用了忘记还。明天我就去跟他要回来。”
“好棒哦！妈妈一定会支持你的，加油！”适当的鼓励孩子。
《与8-15岁孩子沟通必读》
价格： RM28.00
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