是边做边学，边犯错边调整的过程。
最近看了一本书“病，是教养出来的”。
虽然看过无数本教养书，每一次阅读到一本好书，总会有许多领悟和省思。
如果每个人，每个父母都了解孩子的性格特质，教养的路会变得“较”轻松而写意。
特别强调“较”， 是体会到父母，尤其是用心父母的愧疚感，往往在训了孩子一顿后，特别愧疚，而怀疑自己的教养之道。
我们是人，人总会有情绪波动的时刻。每个人都会犯错，父母一样会犯错！
只要把心情调整过来，与孩子事后倾谈个中因由。
彼此的感情不会因一时的责备，而疏远。
相反，孩子的行为得以适当的调整，父母也得到再度成长的机会。
我们的教育过于注重”智“，而忽略了其他”德，体，群，美“的灌溉。
拼学业成绩，而牺牲与朋友，同龄玩伴嬉戏，玩耍，游戏，运动，把体育节，美术节，音乐节用来上正课，孩子失去培养感官，用心去爱的能力，而造成许多社会问题。
太早给孩子灌输数据， 认识500-1000字， 上各种开发右脑和智力的才艺班。
让本来充满想像力，创作力的孩子遭遇身心的慢性伤害。
我们常常担心孩子学得不够，要给孩子什么？
却忘了问，什么时候是教的美好时机，要如何教？
”错误的教育比不去教育害人更深”
我这火相妈妈，样样讲求效率，吃饭快，做事快，走路快。想做的事一定要达标。
偏偏遇上慢郎中的水相哥哥，和随性善变的风相小妮子。
当中的冲突可想而知。。。
一直对哥哥存有许多亏欠，没有教养经验的妈咪（每个人都是第一次当父母！）
但我的不够用心，也跟风让孩子4岁开始学画画（具体来说是学涂颜色），5岁学钢琴。。。
如今，反而让他对涂颜色非常抗拒，只爱画，不爱涂颜色。
让我明白了“学得早，不如学得刚刚好”。
在适当时期来临时，才给于适当的环境，和教育，才会事半功倍。
他的学琴生涯也在6岁中断，这两年哥哥自己要求继续学琴，果然进展得不错！
他的慢动作，和讲究学习质量，渐渐在学琴中表露出来。
13岁是另一个成长的重要里程碑，哥哥在开朗的环境下，完全没有补习，整个下午与不同性格气质的玩伴玩在一起，变得多元，而敢于表达内心感受，和说出不同意的看法，甚至提出对一些不逻辑教育方式的质疑。（是水相孩子最需要开发的一块）。
知晓自己做对了，心里有颇大的满足感！
妈咪从中受教了，不再把错误的教育套用在小妮子身上。
让小妮子上快乐学习幼儿园，是当中最对的决定。
也因为阅读了许多妈妈书，开始不再随波逐流，对自己的教育不再怀疑，而越发坚定。
小妮子保留自己的特质，她的健忘，和善变，需要更多耐心去引导。
这种随性，今天教，明天忘记的学生，是让老师头痛的问题学生。
转去小型华小，功课量少，和老师的爱心引导，让小妮子可愉快学习，有明显的进步。
老师安排火相孩子，陪伴和坐在小妮子隔壁，（老师向我表示如此安排的意义，是让有要求，有冲劲的孩子正面影响）让妈咪怀疑老师也懂得，了解孩子特质。心存感激！
（这本书也是老师们的恩物！）
爸爸常说，我们两，一个认真，一个丢三落四，像“火星撞地球”。
每一次她惹毛我，会怀疑自己不适合亲自教育她，或许应该由爸爸来带领她。
然，明白了自己和小妮子的特性，原来我的带领才是最合适的。
常常与火相的妈妈在一起，会让风相孩子的目标更坚定（不会三分钟热度），和变得更自律性（这方面小妮子是做到了）。
上二年纪的她，会主动做功课，帮忙家务事，游戏，收拾书包，看书，睡觉。
或许让孩子处于“玩够”和“睡够”的环境下，他会变得更专注于学业，从小培养的规律生活，着实很重要。定时的作息，让他们更懂得去处理分配运动，吃饭，阅读，温习时间。
没有开始就做对的父母，但明白了对风相孩子发怒威胁是徒劳无功的，他们需要陪伴，和爱的抱抱！抱到17/8岁，也依然要抱！！
而水相孩子常常会出现发呆的现象，其实脑子里的想法很多，只是不会说出口。他们喜欢平静，讲求严谨，是慢工出细货的建筑师。
“孩子来到我们的家庭，其实是要带领父母进入另一段学习的旅程，来平衡父母的某些不足和缺点。”
谢谢你们让我的急性子，有磨合和成长的机会。
如果每个人，每个父母都了解孩子的性格特质，教养的路会变得“较”轻松而写意。
特别强调“较”， 是体会到父母，尤其是用心父母的愧疚感，往往在训了孩子一顿后，特别愧疚，而怀疑自己的教养之道。
我们是人，人总会有情绪波动的时刻。每个人都会犯错，父母一样会犯错！
只要把心情调整过来，与孩子事后倾谈个中因由。
彼此的感情不会因一时的责备，而疏远。
相反，孩子的行为得以适当的调整，父母也得到再度成长的机会。
我们的教育过于注重”智“，而忽略了其他”德，体，群，美“的灌溉。
拼学业成绩，而牺牲与朋友，同龄玩伴嬉戏，玩耍，游戏，运动，把体育节，美术节，音乐节用来上正课，孩子失去培养感官，用心去爱的能力，而造成许多社会问题。
太早给孩子灌输数据， 认识500-1000字， 上各种开发右脑和智力的才艺班。
让本来充满想像力，创作力的孩子遭遇身心的慢性伤害。
我们常常担心孩子学得不够，要给孩子什么？
却忘了问，什么时候是教的美好时机，要如何教？
”错误的教育比不去教育害人更深”
我这火相妈妈，样样讲求效率，吃饭快，做事快，走路快。想做的事一定要达标。
偏偏遇上慢郎中的水相哥哥，和随性善变的风相小妮子。
当中的冲突可想而知。。。
一直对哥哥存有许多亏欠，没有教养经验的妈咪（每个人都是第一次当父母！）
但我的不够用心，也跟风让孩子4岁开始学画画（具体来说是学涂颜色），5岁学钢琴。。。
如今，反而让他对涂颜色非常抗拒，只爱画，不爱涂颜色。
让我明白了“学得早，不如学得刚刚好”。
在适当时期来临时，才给于适当的环境，和教育，才会事半功倍。
他的学琴生涯也在6岁中断，这两年哥哥自己要求继续学琴，果然进展得不错！
他的慢动作，和讲究学习质量，渐渐在学琴中表露出来。
13岁是另一个成长的重要里程碑，哥哥在开朗的环境下，完全没有补习，整个下午与不同性格气质的玩伴玩在一起，变得多元，而敢于表达内心感受，和说出不同意的看法，甚至提出对一些不逻辑教育方式的质疑。（是水相孩子最需要开发的一块）。
知晓自己做对了，心里有颇大的满足感！
妈咪从中受教了，不再把错误的教育套用在小妮子身上。
让小妮子上快乐学习幼儿园，是当中最对的决定。
也因为阅读了许多妈妈书，开始不再随波逐流，对自己的教育不再怀疑，而越发坚定。
小妮子保留自己的特质，她的健忘，和善变，需要更多耐心去引导。
这种随性，今天教，明天忘记的学生，是让老师头痛的问题学生。
转去小型华小，功课量少，和老师的爱心引导，让小妮子可愉快学习，有明显的进步。
老师安排火相孩子，陪伴和坐在小妮子隔壁，（老师向我表示如此安排的意义，是让有要求，有冲劲的孩子正面影响）让妈咪怀疑老师也懂得，了解孩子特质。心存感激！
（这本书也是老师们的恩物！）
每一次她惹毛我，会怀疑自己不适合亲自教育她，或许应该由爸爸来带领她。
然，明白了自己和小妮子的特性，原来我的带领才是最合适的。
常常与火相的妈妈在一起，会让风相孩子的目标更坚定（不会三分钟热度），和变得更自律性（这方面小妮子是做到了）。
上二年纪的她，会主动做功课，帮忙家务事，游戏，收拾书包，看书，睡觉。
或许让孩子处于“玩够”和“睡够”的环境下，他会变得更专注于学业，从小培养的规律生活，着实很重要。定时的作息，让他们更懂得去处理分配运动，吃饭，阅读，温习时间。
没有开始就做对的父母，但明白了对风相孩子发怒威胁是徒劳无功的，他们需要陪伴，和爱的抱抱！抱到17/8岁，也依然要抱！！
而水相孩子常常会出现发呆的现象，其实脑子里的想法很多，只是不会说出口。他们喜欢平静，讲求严谨，是慢工出细货的建筑师。
“孩子来到我们的家庭，其实是要带领父母进入另一段学习的旅程，来平衡父母的某些不足和缺点。”
谢谢你们让我的急性子，有磨合和成长的机会。
