从报章获知，报考独中入学试人数再度攀升，相信与政府教育课程内容大改革有直接关系。
家长们如果面对选择独中或国民型陷入两难，或许可从了解孩子学习内容着手！！
大家自然会有个明确的答案，尤其是明年升上中一的学生。相比孩子考几个A, 能不能挤入控制学校，孩子用5年学习的内容是否对孩子有好处？是一种没有意义的学习？还是试图改变孩子思维俗称洗脑的教育？
或许可分享当初我们选择IGCSE的过程。
在未分析各源流中学分别前，孩子的决定肯定与朋友的去向有莫大关连。毕竟同窗六年，孩子想跟随大部分同窗好友的脚步，升上同一所中学实属情有可原，也是难免的。
当我把每个源流的教学媒介语，和学习课程，升学方向一一分析给孩子听。
他的优先次序起了变化，根据自己的学习兴趣和强项，他毫不犹豫选择了IGCSE。所以父母的引导和分析在这阶段还是很重要，可帮助孩子更了解各个源流中学，再做出明确的决定。
至于是钟灵，还是韩江？他没任何概念，而我和大部分人一样，觉得钟灵是首选，因为校风佳！也常常得奖！
而UEC, 是以华语作为教学媒介语，一向比较能够掌握英文的儿子，对于用英文学习多了一分信心，和期待，相信用英文学习更得心应手。
UEC不在他的考虑范围内，也简化了我们收集资料的时间，可把时间和心力专注在IGCSE，剩下的选择是钟灵，还是韩江。
（我们的选择次序是先决定课程，再选学校。）
从身边有孩子在念独中的朋友开始收集资料，因为他们有真实的经验体会分享。
从朋友口中，获知他的孩子念韩江IGCSE，念得很开心，活跃于课外活动，没补习，成绩也很好。
他给的建议是如果选UEC, 钟灵是首选，而IGCSE韩江会是比教理想的选择。
理由是韩江投入比较多资源去发展IGCSE，在硬体和软体上，他们每年都会让老师去参加进修改善这新课程。
由于心里还是认定钟灵的校风好，就选择一个周末带孩子到钟灵，针对他们的IGCSE课程，向钟灵校长挖料。。。
或许是创立IGCSE课程的经验尚浅，在言语中给我们一种还在试跑的感觉，而校长的理念显然比较倾向UEC, 他建议华文不错的学生应该报读UEC，言语间透露了他不是很重视IGCSE。
对于为何只是办一班，他给的理由是能够更专注去发展一班的IGCSE。
经过一番谈话，我认同了朋友的看法。。。也心里有数。
另一个关键性的校园参观，让我们打消报读钟灵独中，是因为密集的建筑物给人一种压迫感，没有绿油油的草场做为绿色陪衬。(必须征用国民型的草场）
一个美丽绿色的学习环境，其实与学习内容同等重要。
花半天时间与校长谈话，和参观校园，让我们做下新的决定。
当然之后我们拜访了心里的第二选择，坊间流传校风比较不佳的韩江。
步入校园的第一印象，左边一片绿油油的大草场，让人感到无比舒畅，刚好有一群学生在练习24节令鼓，充满朝气的青少年。。。
走廊上摆着一个个井然有序的鞋架，摆放着学生们的白鞋。
广阔的环境和干净的走廊，（我稍微有点洁癖！）为这一所学校加分不少。
之后与校长的谈话，更让我们笃定要报读韩江IGCSE。
她们把IGCSE 和 UEC 看得同等重要，也一直尽力在邀请外语老师为IGCSE学生授课。
如朋友所言，他们每年都会让老师去参加进修改善这新课程。
至于校风，我发现很多人还一直停留在20年前，有钱就可报读韩江的那个模样！包括我自己。。。
看到校长和副校长用心在为韩江做出种种改革，和树立更严谨纪律的学习环境，我必须改变自己的看法。
当然，筛选入读的学生品质也起了大改变，不再是落第生报读的学校，而是大部分优秀生的优先考量。
就这样我们与孩子做出学习的决定。。。
注：如果你家是女儿，而她对中文比较有兴趣，不妨上网游览槟华独中的网站。她们为女生量身定做人文素养的“蕙质兰心”女性专属课程。课程的内容包含了礼仪课、人文课、女性心理课、防身术、成才女性，护理课及法律与我等课程。此课程的宗旨为营造女子成才氛围，启迪女子成才意识，挖掘女子内在的潜能，发挥女生个性特长，使她们都能快乐的学习，健康的成长。
还有强大专业的教师团。
让我刮目相看。。。再次改变我的看法，如果选择UEC, 我会把槟华女子独中当首选！
