爱当小老师

对于琦琦第一学期的考试成绩表现，与其说期待，我选择用好奇心来观望。
像她这一种我行我素，喜欢当小老师自己教自己，完全不上补习班，不让妈咪陪读的孩子，会考出怎样的成绩，实在耐人寻味！就当着是一项试验来看待。这妈咪会不会很不负责任，且让我一一道来！

她的举动，让我看见学习的好奇心和行动力，然而，这往往与学校考试成绩没有直接关系。《失败啊！失败》，从这一段对话，有迹可寻，不难猜想成果。

不是妈咪想逃避陪读的责任，曾经试图在考试前夕（虽然有点临时抱佛脚！），将小妮子安置在座位上，由我带领温习课本和作业。其实，她们一个学期读的课文不多，如果小妮子肯配合，加上她平时爱自己念书，书都翻到快烂了！只需要教不会的部分，应该不会很费时。

但计划宣告失败，在短短30分钟内，小妮子打了不下10个哈欠，还一直提出许多无理要求，一会儿身体痒要休息，一会儿说要站着读书才会专心。
最后，妈咪唯有放弃，看着她一副索然无味的样子，继续也徒劳无功。一提到要准备午餐，小妮子即刻精神百倍，毛遂自荐要当妈咪的小帮手，可见得这一套读书方式不适合她。

妈咪决定换个方式，我们转换角色，根据小妮子爱主导的个性，由她当小老师带领，我当学生。她态度180度转变，不但积极授课，边走边念书；间中妈咪拿手机看一下，还责备妈咪上课不用心 :P
果然十分投入角色扮演，妈咪也配合学生的身份，偶尔反问一些认为可能难倒老师的问题。嘿嘿！学生也不是省油的灯！
老师有几题答不上来，请教学生。虽然当学生一样不轻松，但至少整个学习过程是愉快的！一旦孩子对合适的读书方法有兴趣，她自然想继续。
妈咪不需要提醒小妮子要专心，反而是小老师责备学生不用心。

巧合的是，我们用这种方式复习的那三天，小妮子考试后感是：“很容易。” 而不是之前的《失败啊！失败》。
且让我们拭目以待！或许是小妮子对自己的要求不高，哈哈！
但至少过程是愉快的！也接近她要《也是我要的》学习方式，就是主动学习，不需要监督，不需要补习，用引导和引诱的方式，相信这样学习的功效也会提升。
不需要一味逼孩子读书，而是引导她培养出读书的乐趣。

祝我们合作愉快！