快乐教学。品格教育

获知，越来越多父母，选择把孩子送到一所以孩子为本，以快乐教学，朔造孩子美好品格为大前提的幼儿园。心里不免为这些父母，不畏惧孩子《输在起跑点》的勇气，加油打气！为什么品格比成绩重要？快乐学习，才是长远培养出优秀学生的教育？

前阵子在网络疯传，唤醒了千千万万人的德国教育；-
为什么8200万的德国人分享了世界上一半的諾贝尔奖？答案竟然是——不要过早过度开发儿童智力。所谓＂输在起跑线上＂是伪命题，提早读的都是没用的，最多给家长[微博]们乐乐，炫耀一下，显得自己孩子比人家能会外语了、会背古诗了等等，没用！

　　德国宪法禁止学前教育。

　　徳裔获得的诺贝尔奖人数占总数的一半。通过国家介入，禁止对孩子过早开发智力，避免将孩子大脑变成硬盘，留给孩子大脑更多的想象空间。孩子在小学前“唯一任务”就是快乐成长。

哈佛大学在接受学生入学，考察学生的综合素质，有哪些？
1。Intellectual curiosity 好奇心和求知欲
2。Intellectual creativiy 创造能力
3。Academic achievement 学业成绩
4。Academic promise 学业前景
5。Leadership 领导能力
6。Sense of responsibility 责任感
7。Self Confidence 自信心
8。Warmth of personality 为人热忱
9。Sense of humor 幽默感
10。Concern for others 关心他人
11。Energy 活力
12。Maturity 成熟
13.  Initiative 主动性
14. Reaction to setbacks 对挫折的反应
15. Respect accorded by faculty 受老师们的重视程度

不难看出，这也是一个成功人必备的条件，往往关注于人的素质。
幽默感，关心他人，活力，好奇心，创造能力，是一个人对社会的影响力。
要如何达到以上的人文素质？可分为两部分，那就是透过《人格》和《能力》的培养。
所谓的品格，也是一个人的价值观念，这就是教育中最重要的部分。

把孩子培养成一个好人，一个有道德的人，他会更容易理解别人，更加有兴趣来探索解决社会的问题，透过解决社会问题，他因而有机会成为领袖，容易得到更高的报酬，这样的孩子最容易成功，生活幸福感也是最强。
至于能力，和智商，和成绩无关！是完全仰于后天的培养。

成功的教育从养成好习惯开始。教育的核心不只是传授知识，而是学会做人，养成好习惯。
幼儿时期是养成生活习惯的最佳时期，小学阶段是养成品德习惯的最佳阶段，中学时期是养成学习习惯的最佳时期。

我们的教育常常只专注于学习习惯和传授知识的培养，而错过了生活习惯和品德习惯的黄金时段和给于相符的教育。

在如今的这个年代，家长留给孩子的最有益的资本不是金钱，而是优秀的素质，综合的能力，我们把它称为《智本》。《智本》当然比《智商》的概念广泛很多，包含了品格和能力。


摘自：常春藤的教育法则
《常春藤的教育中家庭教育比学校教育更重要》