琦言琦语

和许多妈妈一样，我也是一个闹钟妈妈。
每个早上唤醒孩子起床上学是妈妈的工作之一。
很重视孩子的精神愉不愉快，美好的一天就从早晨开始。

今天阿册破纪录啦！
我唤醒他两次，小妮子也渐渐变成哥哥的小闹钟，唤醒哥哥两次。
加上阿册自己调的闹钟，总共有五把叫醒的声音。。。
阿册才拖着懒散的身子起床！

准备出门上学，小妮子从哥哥房间钻出来：妈咪， 哥哥的床有毒！
妈咪感到莫名其妙。。。
“刚刚我去躺哥哥的床，差一点就睡着了。”
原来是跑去躺哥哥的床，想亲身体验来证实哥哥打破赖床纪录的理由。
让我啼笑皆非，带着好笑的心情出门。

（这蛮符合她爱求证的态度）
23/8/2017




小妮子最近常常发问：“为什么我会住在这个身体里面？如果我不住在这身体里面，我还是我吗？”
天啊！是现代的孩子进化太快？还是以前的孩子比较单纯？为什么我从来不会去思索这样的问题？
3/10/2017




因为懒，而没更新部落格，又不想错失记录孩子在成长中，说过的琦言琦语。


*琦言琦语是由小妮子表姐取的，觉得十分贴切。

这个新年着实过得有点忙碌而充实。。。

在家教育

在车里, 小妮子心血来潮: 妈咪, 有没有人在家读书, 没有去学校的?
妈咪: 是有的, 那是在家学习Homeschooling, 为什么这样问? 
小妮子: 我要在家里学习, 你教我。
妈咪: 为什么呢?
小妮子: 因为每次在家做完功课, 你就给我自由时间。学校做完功课, 还要带一大堆功课回家做! (原来如此)
妈咪: 但是妈咪不是每样科目都可胜任。
小妮子胸有成竹, 有对策: 你教华文和数学, 爸爸教英文, 哥哥教科学就可以啦!
哈哈哈。。。
虽然这计划行不通, 因为妈咪的华文大部分还给老师了, 依然对你提出的建议和鬼主意, 会心一笑! 

小妮子一直是个很有想法的孩子，她不会无端端问在家教育的问题，因为心中有自己的想法，想透过询问方式，试探妈咪心意，如果不可行，她也不会强求。
她的懂事让我心疼，不得不设法去了解她真正面对的问题，和心中想表达的话。

一直对上学表现热忱的小妮子，最近出现倦怠，做功课也不再那么主动。
（心想，或许是功课量多的反效果。—）
当中，上四年级增加的抄范文是她最不喜欢的功课。（偷偷在这里说，我也不喜欢), 但没办法。。相信部分老师有一样的想法，但必须执行违背理念的教育方法。
她是个有主见的孩子，会刻意延后完成最不喜欢的功课，偶尔抄一半就睡着。
有一次，把抄完的范文留在家里的书桌上，忘了带去学校，被老师罚抄多两遍。
她偷偷带进房里，默默完成，结果让我发现了，并没责备她，犯错是珍贵的学习机会，而且老师的惩罚已经是最好的提醒。
（其实当天早上，我在她房间的书桌瞄到，但不想插手拯救，会让她白白错失一个学习机会。）

今天放学回家，看起来有点累，关切的问候她。
她说：很闷，有时听老师讲解差点睡着了。（她不曾批评老师，埋怨老师，是我感到安慰的。）
妈咪：你有。。。。很多好朋友啊！
小妮子：在班上又不能说话的。
妈咪：你最喜欢什么节？
小妮子：体育节，我们一星期只有两节体育节。

尝试去了解孩子对上学感到无趣的背后意义，每个成长时期孩子喜欢的东西似乎不大一样。
她之前不想到华德福上学，是因为嫌朋友不够多，而选择留在华小上课。
现在她开始对我们的框框教育发出不同的信号。
我在观察，努力在这些线索中感受她学习快乐和满足的程度。

她的善于表达，常常是我非常珍贵的讯息！
而我依然要强调和提醒自己的是，每个孩子是不一样的，先了解孩子的特质，再施与正确的教育十分重要。（庆幸自己有机会接触华德福书籍。）
当孩子发出信号时，父母一定清楚自己应该用什么心情来看待这一切。
一味逃避问题，把孩子归类为懒惰，是父母最容易，也是伤孩子最深的作法。

她是个快乐，而热爱学习的孩子，只是处于一个不合适的教育制度里。
为了保护一颗纯真活泼，敢于表现的心。
我们开始计划下一步怎么善用她的学习时光，如何让她跳出学习的框框。

简单看学习

朋友问：最近在忙些什么？。。。

与小妮子准备入睡前，一边翻阅“妈妈心情笔记”一边聊着快乐的回忆。
她问：妈咪，这妈妈心情笔记是你“发明”的？
你好厉害！可以写出这么多文章。
在翻阅“爱心便当”，你好厉害！什么都会做！
妈咪心里自然是甜丝丝的，庆幸将孩子的成长章篇记录下来。
让孩子重新见识“妈咪的厉害”！哈哈哈
小妮子将《风向》孩子的性格发挥得淋漓尽致，就是言辞夸张！

看着自己丑丑的字体，她笑到前俯后仰！我们笑成一团。。。
从记忆库里一一挖掘，重温在旧居，不同国度，不同时间点的快乐记忆。

六月份出席哥妹俩的家长日。
小妮子老师给的评语是：她很乖，只是太安静，在班上没发问问题。
妈咪很讶异：她在家是静不下来的，常常讨论功课会演变成辩论大会。
老师：里外不一，家里一个样，学校一个样。
妈咪：为什么会这样？（把问题丢回给老师，呵呵！）
老师：她应该是怕老师。

(把以上对话贴在脸书，许多朋友回应，他们的孩子在学校也是静静不出声，不敢发问的！）
而小妮子给的答复是，班上只有一位男同学常发问，其他同学都没发问，而老师觉得那发问的男同学很吵。
孩子在学习的过程中，了解到发问并不被鼓励，自然不想再扮演不受欢迎的角色。

在书上看到一个有趣的教学方法。
将学生分组, 每组必须轮流派不同学生上来当小老师。其他同学可发问, 发言要举手。其他人不可插话, 要学会好好聆听。
从中, 孩子学会如何发言, 如何倾听, 如何问问题。同时培养出责任感, 和合作学习。真好!
（“高思维”教材, 如果可配合运用创意教学方式，相信才能真正达到教改的目的）

至于成绩，当中考得最不理想的是华文理解，妈咪翻阅她们的理解考卷。
对于一位四年级学生而言，我们的KSSR高思维考题毫无疑虑可考倒学生。
（在一次朋友聚会中，询问一位在华小当教师的朋友，她对于越改越难的教育课程内容颇有微言！学校为了顾及颜面，校长规定老师必须每天提供校后补习，而一些落后太多的学生，必须在周末回校恶补，确保他们在UPSR考获及格的成绩。让朋友做着违背信念的事，同时必须牺牲家庭时间，为教育作出贡献。）

我喜欢提供孩子一些摸索有趣的学习时间和空间，她在家可尽情支配自己的时间。
给她真正的自由，每天跳上车，就开始噼里啪啦的报告。。。
她会选择午饭后，享受阅读时光。
午睡片刻，到游乐场玩。
晚餐后，会自动在固定的地方边听歌，边完成功课。
自从上四年级，每天的功课量开始增加，鲜少抱怨的她。
开始对妈咪说，每天都有评审，有时Spelling, Ejaan, 默写和评审在同一天。生活节奏比成人还紧张。。。（是浇熄学习热情的不二法门吧！心想）
无法改变教育制度，唯有自己找出路，给自己一些正能量。

从这个月开始，小妮子只上一堂数学补习课，我们听取阿册的经验之谈，补语文科没直接帮助。并不是反对放学后跑补习班，而是面对孩子的时间被分割得十分破碎的事实。
孩子必须有安定的一大块时间，不然孩子一旦静下来，会不晓得如何安排，而喊无聊。
而且任何学习在接收后都需要消化。

阿册呢。。。
他老师给的评语是：他在各科都表现得很好，功课也有按时交，只是有点捣蛋！
坐在一旁的阿册嬉皮笑脸，老师接着说：男生嘛，一定是有点捣蛋的，但他成绩很不错，上半年获得全班第二名。（掉入家长虚荣心的陷阱！呵呵呵）
小时候内向的哥哥，上了中学却成为老师口中，爱说话，有点捣蛋的青少年。

我开始思索，是因为老师提供他足够的自由，有信心表现自己。
阿册升上中四, 变得较积极用功，一天回家，直接回房间温习功课。
傍晚时分才投入他一小时的电玩时光，妈咪调侃：哇！今天发奋图强，先温习功课，再玩game。
他笑答: I feel guilty! 先温习功课，才玩得安心。
希望你认真负责的态度是成长的标志，驱动自己的内在动机，继续提升你自己。

一位朋友的孩子，正在KL念大学，兼职当补习老师，他发现槟城和吉隆玻的家长很不一样。当中有一位家长带孩子到补习中心补习，结果华文只考１０分，妈妈的反应居然是１０分也算不错！朋友孩子当面给的评价是居然觉得１０分也不错，就不需要补习啦！言之有理。
这位年轻老师的看法是，槟城的妈妈一般比较ｋｉａｓｕ，　一定要求孩子考Ａ。

让我不禁有点感慨，是因为槟城有国民型中学的缘故吧！
太宽容变成溺爱，太紧张变成ｋｉａｓｕ。
采取中庸之道吧！根据自己的能力设立可达目标，永远跟之前的自己比较，有进步就是好学习。

把太紧的教育节奏舒缓下来，跟随我们自己的节奏，一步一步向前走！

妈妈的学习报告

一次与前同事兼好友聚会，他们问：“当初为什么会选择回归家庭？”
这问题很熟悉，从一开始的仔细思考，到如今累积了许多生活体会。
我的答案变得越来越简单，直接；“就单纯想陪伴孩子成长吧！”

健康教育是我重修的第一课
新年期间，与一位新手妈妈聊起妈妈经，我与另一位全职妈妈异口同声：“培养健康的饮食习惯很重要！”是妈妈们费心经营家庭生活的肺腑之言。
吃进肚子里的东西，成为我们身体的一部分。
食物能够兼具美味是最好的，但食物如果对健康一点用处也没有，那就是不好的。
有些知识了解了也没有用，因为无法压制自己对重口味或煎炸食物的诱惑。

从小多关心孩子的食物摄取，会自然而然培养出良好的进食习惯。
最近天气酷热，小妮子感到不适，会控制自己不吃煎炸，热气的食物。
阿嬷把香喷喷的炸鸡递到面前，她也可忍住不吃，省下妈咪许多功夫与阿嬷解释。
至于阿册，懂得分配自己的固打，不吃太油腻，太咸的菜肴，也鲜少吃快熟面。
根据医师，快熟面里的调味料需费32天才可真正被消化，如果常常食用，会导致肾脏过于负荷。

有时候在厨房准备烹调食材，小妮子会主动到厨房来看，提出当小帮手的要求。
我会让她剥虾壳，切蒜头，她非常投入，而且做得很仔细，务必要把蒜头切成碎状。
虽然她偶尔还分不清，garlic or onion?
从中培养她喜欢为家人付出，服务的习惯 。

偶尔懒得下厨，小妮子会质问妈咪：“今天你没煮饭？”
除了一份愧疚感，孩子在意妈妈味，一种专属家的味道，我当然感到很安慰。
关心他们的同时，希望每天可与他们共进晚餐，谈一谈他们在学校学习的情况。
对我而言，那一小时的心灵分享应该是很有意义的，也是我们的力量来源。

心理学与营养学的结合
咸味：意识觉醒的基础，盐是用来帮食物提味。
酸味：唤醒我们的内在，恢复体力。
甜味：带来幸福感。
苦味：意志的考验。
吃是一种文化，健康的文化来自健康的食材，有机农耕蔬菜水果，可帮助我们建立健康的家居生活。

时间管理和好学习是我重修的第二课
阿册的中学选择和小妮子的转校，让我们有一个共同目标，当中我们经营出更多亲子共处时间，孩子有环境打篮球，游泳，打羽球舒展四肢。
尤其是阿册，他的生活习作起了很大的转变，我们不喜欢孩子上补习班，觉得自己好好思考下做出来的功课才会有好品质。

阿册小学时期的功课量很大，尤其是小六。做功课好像来不及花心思，做完一项接着一项，下课就得补习，补习回家就匆匆把功课赶完。在时间不敷使用的情况下做着违背信念的事。
上了中学，我们一致达成协议，不再补习，培养学习的好习惯，让他有自己读书和做功课的地方，自己安排固定的运动，游戏和学习时间。
在固定的时间，固定的地点进行固定的活动是习惯化的重点。
阿册在这种环境下，有了显著的改变，变得更活泼自信，和懂得应变。

我从一向严谨认真要求高，到慢慢开阔放下，用不同心态看待学习成果，是我觉得最难，却是受惠最多的功课。
小妮子有哥哥作为榜样，她的功课量不会太重，还算应付得来。
然她的学习模式，和性格，与哥哥大不同，她需要更大的空间自己探索。
和她的相处充满挑战，冲突，整顿心情，再用积极的行动来鼓励自己，是一种情绪磨练。

对于抄范文，和作文誊清，她显得不大愿意而选择性漏做。
有一次在学校偶遇级任老师，她向我投诉小妮子欠誊清的事件，要我“帮她”好好监督小妮子的功课。
毕竟完成功课是一种责任心，在赋予自由的同时，确保孩子有尽力把事情做好是必须的。
对于誊清一事，问阿册的意见，他说：把自己写的作文再抄一遍，简直是浪费时间！终于说出心中的话，哈哈哈！
不晓得抄自己的作文有什么好处，但小妮子发现自己的字越来越工整了，是意外收获吗？
至于补习班，小妮子目前有参加两堂补习班，我希望在不久后可用减法，减去补习班。

把全职妈妈当成一份正职来执行，一路走来的陪伴，我仍然可感受到与他们学习的快乐关系。
对孩子的信任，确实会让他们变得更自动学习，更自重。
与他们一起牵手成长，一个是比较成熟的大孩子，一个是还保留童真的小女孩。
在挫折感和成就感的交替下，让我有机会再次成长，学习成为一个更好的人。