小老师

~小老师~
不再上安亲班的小妮子，成为我每天生活小事的小伙伴。
不让妈咪干涉做家课的小妮子，更享受与哥哥一起完成功课的乐趣。
真正自由的人可以驾驭时间，和控制自己，好好专注于自己所《领导》的工作。

扮演小老师成为小妮子，每个早晨，高兴进行的活动。
由她驾驭着自己的小船，将老师在学校教过的课文，教隐形学生，piggy或妈咪复习一遍。
看着她时而走动，时而对着空气说话，时而在白板，写下一些句子，出题，和寻找答案。
妈咪真替你高兴，对我来说，是一种非常快乐的自我学习过程。

为孩子提供适当的工具，一块学习白板，让她随心所欲的涂鸦，和扮演老师。
记得小时候，同样拥有一块，由三哥从外头捡拾回来的小黑板，是一份无价的礼物。
在众多的玩具当中，唯独对那一块小黑板，影像深刻。

而今，妈咪也为你带来了预料之外的礼物。
相信，这不起眼的白板，将是你栽种和储备学习幸福感的地方。

Piggy成为小老师授课的对象。

在上英文课

一身另类的打扮，小老师在教数学。

~让孩子有奉献的机会~
常常在教养书读到，该不该付钱给帮忙做家务的孩子。
本身是认同，把家务当成亲子互动，生活的一部分，不用金钱唤起的动机。

每一回，看着妈咪在厨房准备料理，会主动想参与。
看着你第一次学习用刀，我拿了砧板，将蒜头洗净，敲扁。
看着她极想尝试的脸孔，挥动着稚幼的手腕，开始体会握刀，和施力的方法。
我们先用刀把蒜头切成小片，再切成蒜耳。

仔细在旁看着她安全地切，我就放手让小妮子自己切切看。
从经验中，学会了一件生活小事 :)
从中体会，爱孩子不只需要耐心，有時更需要勇氣，和不怕麻烦！

小老师，在教烹饪课。

今天，小老师教的是生活技能课。

展开独立的翅膀

〈父母能给孩子最好的礼物，不是人生的保障；而是一直支持他，并欣赏他的努力〉

~给老师送礼~
让我想起新年期间，在校园里目睹一幕，家长携带着孩子给老师送礼。
送礼的背后或许是纯粹想向老师表示感恩！
然，送上一大箱的焦柑，似乎有缺妥当。
如果送上孩子亲自做的感恩卡，相信会来得更有意义。
校园是个单纯，让孩子学习的地方。
父母将物质奉承的价值观，带入校园，实在是个值得令人省思的课题。
刚好在〈周立波〉的节目上，有观众问：您有给老师送礼吗？
他回答：“我是位公众人物，不适于说有，还是没有，那我问你〈你敢不给老师送礼吗？〉”
可见得，在华人社会，送礼奉承讨好关系，是如此的司空见惯！
然，这种从小为孩子护航的举动，是强化了教育的复杂性，间接灌输用物质疏通人脉关系。
拐离了教育的根本 ~ 扎实的学习精神，才是孩子最丰厚的资产！
家长们，请自重。

~与分数有关~
这一次的完全放手，让阿册锻炼自我学习，和为自己的学业负责任。
第一学期的评估陆续出炉了，成绩不是我们对教育唯一的想法，却是孩子对努力诠释的面貌。
之前，对孩子不够积极面对考试，有微言！
然，阿册在英文，科学，数学，比较有把握的科目考获92分以上。
当中，让我安慰的是，华文理解也考获92分的佳绩，让他窃喜不已！
而逊色的国语依然垫底，80 和 77，是可以理解，并接受的。
我在想，是哥哥幸运，还是在我眼中的《不够积极》，是哥哥的读书方法。
或许，大人不应该，用自己的方式去要求孩子。
只要他把愿意，化为行动，稳稳向上攀登。
我会陆续将这一份责任感，记录与分享在我的生活日记里。
加油，孩子。

~在混乱中的交谈~
这几天，对全世界的人，是百般折磨的！不断在问：“到底在那里？出了什么事？”一连串的想法在脑里不断爆炸。
走在摄氏35度的天空底下，小妮子似乎很感慨：“妈咪，地球又生病了；他们在烧垃圾！又找不到飞机！”
把两件不相干的事件，放在一起。
我们到底有什么事可做？
提醒自己做该做的事，不要忘记爱身边的人。
但愿事情，有个美好完整的结束。

学习的决定

3。3。2014

“今天的试卷很难吗？”
哥哥点点头：“这一次一定考到很差！”
“算了，唯有下次再努力加强练习。”
今天，是哥哥的第一学期期考，三张试卷分别是国语理解，国语作文，和数学。
所以，哥哥稍带沮丧的表情，可以理解。。。

对于哥哥，我不再陪读，觉得哥哥必须自动努力学习，六年级应该具备把功课做完，安排时间复习的能力。
哥哥能够胜任第一部分（把功课做完），然而第二部分（安排时间复习）显得不够积极，和显得被动！
在陪读的过程中领悟到，最能够满足孩子学习欲望和发展能力，是孩子自己愿意读一本书，而不是教会孩子多少东西。
孩子自发和主动学习的能力，才是最踏实，和终生受用的！
孩子最重要的不是要掌握多少知识，而是要培养对学习的兴趣和学习的能力，不在于学习多寡，而是学习态度。。。

曾经犹豫过，这样的决定是否妥当？因为今年毕竟是考UPSR关键性的一年，然。。。那犹豫没有持续太久，我决定把责任交给他。
让他自行承担学习的进度，从中领略责任的美。
考坏了，是自己不够努力？还是用错方法？临时抱佛脚？上课不用心？
考好了，是自己有付出？上课用心？作出充分准备？有上进心？
让哥哥自己承担结果，也让他享受丰硕的果实。
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5。3。2014
关于哥哥的升学计划。
前几个星期，我们作出一个重要决定。
我们（爸爸，妈咪和哥哥）终于面对自己内心的声音，完全把外来因素锁在门外。

不论那一个教育体系的好与不好，相信每一个教育制度，都有其利与弊。
静下心来思考，思绪变得更清晰，目标也更明确，选择适合自己，走自己想走的路，学习会变得轻松快乐。

妈咪无法要求哥哥在这年龄，看得高，望得远，那选择是不容易的。
妈咪举个例子，让哥哥洞悉个中道理 ，跳出好成绩=读华文国民型中学的框框。
比如，STPM考获全A的学生，未必要选读医科，而是选择自己喜爱的科系。

当哥哥获悉，O Level 注重的科目是English, Math, Sciences。
兴奋莫名！也更确定了自己想走的方向。
同时，不再纠结于逊色的国语，有一种冲出困境的心情吧！妈咪也与你同样的兴奋。
选自己所爱，爱自己所选，不仅仅用在爱情的道路上！在求学的道路，也应如此。

报读独中O Level并非易事，因获得热烈响应，必须通过入学试筛选。。。

走在独中的长廊，迎面而来，两位学生渐行渐近，咋听两个小伙伴的对话，原来两人在用泰语交谈，仔细再望一望，果然是泰国学生。
在转弯处，听见熟悉而标准的中文对话，是两个小女生边谈，边哈哈大笑。
走上阶梯，往办公室的方向走去，在门前听见的，是一男一女，两个学生的对话，是一扭就开流利的英语对话。
。。。

妈咪将这多元的情景，与爸爸哥哥分享，可从哥哥眼中，捕捉到一抹憧憬的神采。
毕竟，这种种画面，对他来说，是如此的新奇，具有世界文化的丰富性与多样化。

此刻，为这一个重大，而有意义的决定，给你祝福。

将鞋子井然有序摆放在鞋柜上。

第一次造句

昨晚，其中一样功课是造句，当中有一题是《要》。
小妮子想都没想，就脱口而出：“我要读书。”
妈咪忍住笑，这句子看来没有错！完全正确。

“想想看，有没有长一点的句子。”

小妮子从容不迫的说：“我要写字，可是一直写错，然后我就擦！擦！擦！”

妈咪实在忍不住大笑，在一旁做功课的爸爸和哥哥，也哄堂大笑。。。

“不错！不错！”爸爸似乎很欣赏小妮子的“文采”。

虽然，对于小妮子的“可爱”造句没有异议，也觉得颇有搞笑成份。

然而，妈咪还是鼓励小妮子想出另一句，她说：“我要陪妈妈去菜市。”

最后，交上去的，就是这一句，比较接近老师要的《标准造句》。
一方面想让孩子发挥无限的创意，一方面大人的现实经验告诉我，老师无法接受搞笑的造句，穿梭在创意和现实之间。。。

小孩的直觉总是充满创意，经过大人的导正和标准评估，而失去那一分真，那一分可爱。
对孩子最是不公平的，孩子的《可愛》不再受到珍惜、保护與提携。。。
心里是矛盾的，或许大人欠缺的，是勇气。

爱孩子不只需要耐心，有時更需要勇氣。