星期一午后，在校园，有位家长主动走向前来打招呼。
原来她从〈妈妈心情笔记〉，认识我家小妮子，在校园里喜见〈真人版〉小妮子！
接着才获悉，我就是那位部落客^0^
巧合的是，今年他家孩子与我家小妮子是同班同学呢！
感觉到人与人之间有一种奇妙的联系，这机缘不是常常都有。
“我有看你的部落格，认出你的女儿~王琦，原来是我儿子的同学，可以请教你一个问题吗？”她愉快的声调，多美好的一天，妈咪立刻打起精神，细心聆听对方的提问。
“有看到你分享
Kensington安亲班，好像很不错，是不是一间好的安亲班。”因为珍惜别人的信任，而一心想提供诚心的協助。
“坦白说，我本来是选择自己带王琦的，但她执意要上安亲班，觉得让她试一下也不错！但这一间安亲班还很新，才刚刚营业不久，无法太快下定论，是不是一间好的安亲班。”
“唯一让我比较放心的，是这里的院长和老师，一般很有礼仪，和平和，不会凶孩子，也允许孩子在自由活动时间，尽情玩，而不压抑孩子。”将自己所见，值得分享的软体部分如实告知。
“因为我没让王琦参加补习班，只是参与生活自理和自由活动的环节，会比较注重老师给于孩子空间活动活动。”
“我是想找给另一个孩子，今年六年级。”对方原来是为年长的孩子物色安亲班。
“如果是六年级的孩子，这一间或许不太适合，毕竟他们没有办教育经验，听说暂时没有六年级的学生报名。”只是个人的看法，对于一年级和六年级的孩子，不能用同样的方式对待和要求。
然而，对方也有自己的考量，“因为其他安亲班都很多人，我孩子不喜欢，想找一间比较少学生的。”安亲班处处林立，Raja Uda街头巷尾，凡是有新的Taman，自然会出现新开张的安亲班，但仍然供不应求。
“如果是那样，或许他会喜欢这一间，不如找一天带他过去看看。”刚好有另一位家长过来打招呼，就这样结束我们的谈话。不晓得那位家长，是否已经物色到合心意的安亲班？
而这边厢，我家小妮子上安亲班。。。出现戏剧化的转变，却并没出乎我们意料之外，而是意料中事。
知女莫若母，小妮子的性格比较善变，所以当时她执意要上安亲班，爸爸妈咪并没认真看待这决定，也不阻挡；采用《顺势发展》，只提供相关的帮助，带她过去见院长，和体验新环境。让她自己决定要不要上安亲班，要上多久。。。
星期四（昨天），驱车前往Kensington，小妮子出奇的安静，妈咪偷偷用倒后镜偷窥。。。
“琦琦，你在看什么？为什么这么安静的？”
“妈咪，我什么时候不必去Kensington。”
妈咪暗底里窃喜，不明原委的人，听到这话一定误以为，是爸爸妈咪刻意安排小妮子上安亲班的~~~
“是你自己说要去Kensington的，不是吗？现在又不想去了吗？”
“我不要去了。”
“为什么呢？”
“因为家里比较爽，可以抱妈咪！”
“你起床，和睡觉前不是一样可以抱妈咪吗？”
“但是我去Kensington会想妈咪。”原来如此。
“现在妈咪已经付一个月的费用，你去完这个月，就不必去了。”只是想让小妮子学习，为自己的决定付出小小责任，不是说去就去，说停就停。
就这样，小妮子即将告别为期一个月的安亲班生活。回家安亲。
就这话题，爸爸今天在饭桌上再次提问小妮子：“为什么不要去Kensington?”
其实爸爸对于小妮子上安亲班，抱着观望和乐观的心态。觉得孩子可以变得更自立，和有规律。也担心妈咪过于无微不至的照顾，让小妮子养成依赖的性格，有公主病！！
小妮子不语，爸爸再问：“你之前为什么想去Kensington?”
“因为我看到里面很美。”
“现在呢？现在不美了吗？”
“美！Kensington is so good!但是家里更爽。”爸爸妈咪由衷欣赏小妮子的答案。不因为自己的心意改变，而批评别人。在小妮子心目中，Kensington依然是美好的！
妈咪也会将小妮子这一翻话传达给Kensington院长。。。
~做梦~
星期二，到学校领取学生援助金。
轮到妈咪，小妮子的老师小小声说：“她有点做梦，做梦。”
妈咪差点噗嗤笑出来，还是忍住小声说：“可能她还没完全适应小学生活，希望老师给她一点时间，慢慢适应。”
“她爱说话，有时和旁边的同学说话。”
“我回去会说一说她，不可打扰其他同学上课。”
**妈咪对于上课做梦束手无策，但做梦至少不会吵到其他人，就由她吧！
而说话，会打扰同学上课，必须好好与小妮子说明，什么时候可以说话，什么时候要用心听课。
至于哥哥呢？
妈咪一进到课室，居然一阵哗然，有同学一直叫：“王力册！王力册！”
连班主任也边笑，边唤着哥哥的名字：“王力册。”
妈咪反应不过来：“他是不是不乖？”
“捣蛋是没有，只是话有点多！”
妈咪不知如何应对，只好微笑点头。
对于
哥哥变得开朗，爱说话，和比较有自信，妈咪倒是要感谢老师的宽容，提供孩子一个轻松学习的环境，让他们自由发言，为沉闷的课室增添许多欢笑声。
**哥哥很幸运的，在四，五，六年级遇到有爱心的林老师，和许老师。
