君子之约

音乐，应该是一种令人如沐春风的感觉！

阿册曾经搁下学琴三年，之后又决定重返音乐之路。
那时候我们还没搬过来槟岛，教导阿册钢琴的是一位温文优雅的女老师。
她从容的样子，让孩子可慢慢的琢磨，练习，总是挑一些阿册喜欢的乐曲让阿册弹奏。
因为如此，哥妹俩每次都带着愉快的心情去学琴。
钢琴老师对于阿册的进度总是赞誉有加，说他是个很容易教的学生，专注，记性好，一教就会，而另一位呢？则是挑皮，爱讨价还价，老师说弹三首，她说两首，老师叫她先弹，她就让哥哥先弹。
所以，哥哥随时可报名考试，而妹妹呢？老师说缓一缓。
对我而言，就算没考琴也无所谓，只要孩子显现出对音乐的喜爱，和乐趣。

之后，这一块也搁下了，因为我们计划搬家，也意味着要换钢琴老师。
为了这理由要暂时中断孩子的学习，是我觉得最可惜，和不得不去面对的选择舍弃。
尤其是孩子已经和老师建立了美好的关系，唯有让自己和孩子学习如何在变动中成长。

就这样。。。换了一位比较年轻积极的女老师。
阿册的学习态度尚可符合老师的要求，而小妮子学不到半年，我们做了一个决定帮她换老师。
因为老师无法容忍她的梦幻性格，常常要我纠正小妮子不专注，爱说话的性格。
让身为母亲的我很为难，虽然试法让老师明白他们是属于不同特质的孩子。（妈咪送老师一本关于孩子四种特质的书，希望可帮忙老师解读孩子的性格，因才施教）
除了年龄的差异，他们是完全不同性格的孩子。
结果，老师依然无法接受她的超慢进度，其实不是每个老师都拥有耐性去教导这一类的孩子。不是老师不好，只是不合适。。。
身为父母也需要经过长时间磨合才磨练出那分耐性，对老师我们绝对没有权力去要求她可对每个孩子循循善诱！所以找到对的老师是关键。
在未替小妮子寻找另一位钢琴老师前，我尝试说服她暂停学琴，或许是她不够认真的样子，但小妮子反而坚持要继续。或许我应该反过来问。。。哈哈哈

对于阿册，这种积极的火相老师反而可以带领着他，也因为之前的稍微歇息，让他有大跃进。
老师提议让阿册报考钢琴Grade 3, 是半年前与他讨论定下来的。
阿册被吩咐必须练熟三首歌曲，希望他能保持不厌不倦的精神。
我也尽量在他显得意兴阑珊时，用“不是每个时候都只选择弹自己喜欢的歌，能过克服自己的不喜欢，也是一种生活磨练，考完就可弹自己喜欢的歌了。”

但两个月前，他完全放弃练琴，唯一弹琴的时间是在上钢琴课时。
老师当然发现他退步了！我也将实况~~没练琴，告诉老师，是希望可由老师帮他建立信心，解除考琴的压力。
然而， 情况依旧没改变，阿册的举动，似乎有意图的在表达一种反对的声音。
他这水相孩子最缺乏的就是表达能力。

“你不练琴，是不喜欢弹钢琴吗？”

“不是，是不喜欢弹考试的歌曲。”其实阿册之前有向我们反应过，我们以为可以说服他去克服自己的不喜欢。

“如果你不喜欢考钢琴，是可以不考的。因为当初你想学琴，妈咪很鼓励，是希望以后你遇到不顺心的事，可借着弹琴来疏解心情，音乐是可以陶冶心情的。学琴不一定要当钢琴老师，也不一定要当音乐家。不考钢琴，还想再继续学钢琴吗？”

“我要继续学，但只想弹喜欢的歌曲。”

“可以啊，但不考钢琴，你会主动练钢琴吗？就是自动自发会坐在钢琴前，找自己喜欢的歌曲练习。这样才能够展现出你对钢琴，音乐的喜爱。”
他点点头。

“你要换钢琴老师吗？”

“不必，我要跟这位老师学。”

言语间透露了他不喜欢练琴，理由不是老师，纯粹是他不想为考试也练琴。

我不得不慎重的把这番话告诉老师。

“册不想考试，因为他不喜欢弹考试指定的歌曲。其实我有个想法，他的琴艺到什么阶段，不一定要由外面的外国老师来评估，你是他的音乐老师，你最了解他的进度，由你来决定他是不是可以进阶，是最合适的！不晓得老师可接受这样的安排吗？”

老师停顿一下，“你是个非常幸福的孩子，有个肯聆听你内心声音的妈妈。”

“他如果肯表达，我非常愿意聆听，这是他需要加强的部分。如果他肯一早说出内心的想法，就不必忍受为考试练琴而感到不快的心情。”

“如果不考试，我是担心以后会用到这音乐文凭。”

妈咪将阿册的志愿，和最近在学德语的事告诉老师，她非常惊讶：“原来你是这么有想法的，很好！这样我就不必有太多疑虑，我喜欢给学生自由，可以接受学生不要考试。”

“我们鼓励孩子练琴，是希望他可在心情低落时，用音乐慰藉自己的心灵。对喜欢学习专业的孩子，音乐可让他们的生活更丰富。”

就这样完成我们的《君子之约》，我们决定不再安排考试，阿册可继续选择喜欢的曲风，而老师除了负责教琴，也负责让阿册晋级，解开考试的枷锁，但愿阿册可真正投入享受学钢琴的乐趣。

妈咪退出他们的交谈，老师开始上网寻找适合阿册的乐曲。
且让我拭目以待。。。