月份评估报告~ Growing Me Card

心里开始在倒数着，小妮子即将结束幼儿园生涯，开始步入人生另一个里程碑，升上小一。

这说法，听来有点沉重；或许是对于学前幼教与小学生活的落差，有感而发！

最近被闹得纷纷扰扰的教育大蓝图，再次打击我对本国教育的信念！

一种罔顾孩子身心灵和未来竞争力发展的教育制度，封锁住孩子创造力之余，也千方百计破坏孩子的学习乐趣；尽量把整个过程编排得劳累，让孩子耗心力去接受超出能力范围，与国际脱轨的知识灌输。不留一片遐想空间，逐渐腐蚀着孩子原有的学习动力，和好奇心！

无庸置疑，这是一种不人性的制度，对孩子是一种慢性侵害，也是华小默默承受的无奈！

在反对声中，官方还是一意孤行落实颇受争议的大蓝图，还口出狂言，不会阻此家长送孩子到国外念书。在大言不惭的当儿，他显然压根儿不记得落实计划的资金来源。

而一般老百性是无法承担到国外留学的，只有高官显要才有那份能耐。

明白，这是一个无法扭转的局面，已经成为定局，只想说些话来宣泄心中的不满。自从当了母亲，就失去多愁善感，愤世嫉俗的权利。然而偶尔发发牢骚，是不希望坏情绪影响身旁的人。尽量不被灰暗面掩盖，拨开云雾，又见充沛的阳光从窗口倾斜照射进来。

把镜头转换一下。

回到快乐学习的幼儿园！

这是小妮子的幼儿园，分发的月份评估报告~ Growing Me Card。

包含了学术表现（是传统教学重视的部分）。

感谢老师循循善诱，耐心的教导。让小妮子在轻松的环境下，快乐学习。

在读，写方面有显着的进步。小妮子最喜爱的是Blends sound，还不时充当妈咪的小老师。

从中获得超越妈咪的满足感。凡事从基本学起，学英文会比较得心应手，从哥哥和小妮子身上，了解掌握英文的能力，多是从学前教育建立的根基。

对往后的阅读能力有莫大补助作用，尤其是哥哥，他的英文字汇已渐渐超越我们。

小妮子蛮有自知之明，昨天对着妈咪说：我的国语是最差的:(

对于这一些，妈咪能宽容以待，也微笑的告诉小妮子：你还有相当大的进步空间，用心学习就可以了。”

而心里想，你还有很长的路要走。。。必须面对无数次的教改。
然而，妈咪已经悄悄，和爸爸达成共识，在心里搁下这一块。
无须深耕，只须略懂。
正所谓：上有政策，下有对策！

华文不易学，尤其是在书写方面。

或许是上了大班（六岁班）心智成长，让小妮子可专注的学习。

写字方面进展地不错。

然而听写方面还是要加强！小妮子开始会要求在家作复习。
让我们一起努力把中文学好^0^

数学~曾经在另一家幼儿园，被老师骂哭，因为不会简单的数学题。

1+1=2， 小妮子也不会作答！老师发怒，要小妮子多做练习。

结果，小妮子回到家，问妈咪为什么1+1=2？原来小妮子不是不明白，而是不接受。

妈咪当下不但不气馁，而是因小妮子的求知动力，印象中爱迪生也曾问过同样的问题，而被老师归类为问题学生。能够与爱迪生《齐名》，呵呵。妈咪应引以为荣。

而如今，你不因之前的遭遇，而抗拒学习数学。相反，在你最喜爱的老师Ms. Shereen教导下，有显着的进步。对于基本的加，减，时间题，都能掌握。也常常用数学题来考妈咪。
在学习路上，遇到对的老师，是一种福分。。。

美育音乐在这里获得同样的重视。

也是我家小妮子最喜爱的一环。
相信每个小孩都爱美育音乐，只是大环境对美育的忽视，让孩子无法真正接触和用心感受艺术的熏陶。
其实，我最喜欢的是自由画的环节，让孩子发挥无限的想像力，老师会引导孩子说出画里的故事，让孩子徜徉在自己的创意世界里，保留孩子原有的特质。
小妮子从幼儿园带回来许多自由画作品，成为妈咪的珍藏^0^
 

这里也有主题教学，和生活连接的活动。

室外游戏也是小妮子最爱的环节。
是每一天进行的活动。
穿插在正课之间，赋予孩子适当的游戏时间，让思想游荡，让学过的知识有充裕时间消化。
从游戏中，让老师了解孩子选择游戏，和兴趣倾向。
而小妮子最爱的游戏是Role Playing。最不感兴趣的是Puzzle。老师果然心思细腻，与妈咪观察的结果一模一样。
这一期的游戏中，小妮子比较倾心于Blindfolding，因为从她在家的举动，有蛛丝马迹可寻！

科学试验是小妮子每个星期期待的一课。

老师会针对课文，与孩子们边做试验，边讨论。
鼓励孩子发问，对试验的好奇心。
小妮子偶尔会将幼儿园的科学试验，带回家分享，也继续发问一些问题。
对人体似乎特别感兴趣，之前学心跳，就捉我们一个个来听心跳。
小

而每一次，我会将注意力停留在这一格许久。

往往老师会对孩子的品格发展给于适当的评语。

这幼儿园在建立美好品格享有美誉。

除了培养孩子的学术能力，也让孩子参与清洁工作，和在活动中培养孩子分享和社交能力。

能够获得老师赞许，成为老师的好帮手；老师告诉妈咪，小妮子很爱帮助幼小，和新同学。带他们认识新环境。妈咪发出回心一笑，这蛮符合小妮子的管家婆性格。
希望小妮子永远带着这一份乐于助人的热忱，带给身边的人欢笑和喜悦。

喜欢这里的评估报告，老师会如实报导。
不会将孩子的功课改成零错误，也不会刻意美化孩子的表现。

显然，小妮子在后半部的表现（美育，主题教学，室外活动，科学试验和品格建立）比前半部的表现（英文，华文，国语，数学）较亮眼，也较有兴趣。
让人惋惜的是，一旦踏入小学门槛，这一切将变得不再重要。
前面的路或许不平坦，妈咪已作好心理建设，与你一起勇敢面对。